用爱守望成长

2017-09-10 05:10 来源:光明网-《光明日报》 

  光明日报记者 靳晓燕

  一位是从教35年的全国优秀教师、重庆市巴蜀小学教师丁小彦,一位是只有4年教龄的乡村教师、九江市修水县何市镇知青希望小学校长慎魁元。

用爱守望成长

慎魁元和孩子们在一起。资料图片

  因为学生,因为成长,他们有了这次交流,谈教书、谈教师、谈专业,谈那份对学生恒如春天的爱。

  教师人生的乐趣是将儿童从此岸渡向彼岸

  慎魁元:作为教师,我最大的乐趣就是可以见证孩子们的成长。在与学生的交往中,您收获了什么?这种乐趣源自您对教师职业怎样的理解?

  丁小彦:“做好人,教好书。课堂需要用一辈子的时光去锤炼。”这是我刚参加工作时师傅朱俊兰对我说的话。一晃35年过去了,回望教育生活感受更多的是一种美好、甜蜜和奋进。教师人生最大的乐趣莫过于:将一船船纯真善良的少年儿童从此岸渡向彼岸,并把他们培养成自信、豁达、优雅的现代公民,对世界充满好奇,乐于创新。在与一批又一批学生的交往中,我收获最多的是爱,学生对老师最纯真的爱。教师是人类灵魂的工程师,未来社会是什么样,取决于我们今天培养的学生是什么样。我们都期待未来更美好,今天就要用美好的爱去培育每一个学生。

  慎魁元:教育无处不在。如果老师真心与他们沟通,去帮助他们,他们会感受到的,只有孩子得到认可和鼓励,他们成长的力量才更加强大。好的教育,会给人一种向上的力量,在您的学生身上就能看到这一点。您是如何做到心灵交往、注重赏识、情感凝聚,把爱洒向每一个孩子的心田?

  丁小彦:我首先是不断地提升道德修养,变得自律、勤奋、友善、宽厚、充满爱心。我爱学生,力求把爱洒向每一个孩子的心田。不管是遇见顽皮的学生,还是遇见患有多动症的学生,都用心关爱他们,抽更多的时间陪伴他们,和他们交朋友,引导和赏识,用童心母爱让每一个学生都抬起头来,获得成长。时代在变,我的教育教学方法也在不断变化,用激励性的评价唤醒学生主体自觉意识,给予学生自我成长的力量。为每个学生建立一面荣誉墙,在各项语文学习中只要参与,只要有进步,都会获得不同类型的荣誉徽章。

  慎魁元:教育需要情怀,努力可以带来改变。陶行知先生的“每天四问”出现在您的书桌上。您的教育信仰是什么?

  丁小彦:我的教育信仰是:相信每个学生都是向上向善、纯真美好的,每朵花儿都会开放,每个学生都能成长,成为最好的自己。爱是生命成长的力量,用爱去温暖、守望,就会有生长和收获。

  教学,需要用一辈子的时光去锤炼

  慎魁元:教学需要用一辈子的时光去锤炼。几十年的从教经历,在不少人看来是一笔财富,但新时期,社会、家长对教师的期望越来越高,学生个性越来越丰富,原有的经验有可能是一种羁绊,面对这样的情形,资深教师如何保持对职业的新鲜感,在教学中如何与时俱进?

  丁小彦:资深教师要保持对职业的新鲜感,唯有与时代同方向,不断学习,不断研究,不断实践,才能与时俱进。

  工作35年来,我不间断地学习,完成本科、研究生学业。坚持阅读各类书籍,赴深圳市宝安区西乡小学挂职学习,到北京师范大学参加骨干教师国家级培训,赴美国友谊学校考察学习等等。学习让自己的知识丰厚起来,心变得平静下来,眼界开阔起来,信念更加坚定起来。

  工作35年来,我一直坚持研究,用学术的方式守候生命的静好。在巴蜀小学律动教育思想引领下,我们进行“课程综合化实施”的探索,用心缔造完美的教室。我们的学生在小学学了六年的语文,应该成为怎样的一个人?我们语文核心价值追求是什么?我们研究学生、查阅资料、开会讨论、与全国顶级的专家对话,最后确定为——“一爱三会”的语文核心价值追求,就是爱母语、会读书、会思考、会表达。

  当我们的研究转化为课程,化为一个个教育行为,学生变得爱阅读、善思考、会表达,语文综合素养提升时,教师的职业幸福感油然而生。

  《光明日报》( 2017年09月10日 05版)

[责任编辑:徐皓]

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