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越奋斗 越热爱 越幸福

2018-03-11 06:30 来源:光明网-《光明日报》 

  【我奋斗我幸福·巾帼英姿】

  北京市东城区史家教育集团校长王欢委员:

越奋斗 越热爱 越幸福

  做一名小学教师,是我从小的梦想。几十年过去了,我至今仍清晰地记得,自己在小学当“小老师”帮教师批改作业的场景。当我的笔迹缓缓地流淌在同学的作业本上,那种自豪感、价值感一下子“闯入”我幼小的心灵,成为教师的愿望自此扎根。

  1978年,我选择了师范专业,考取北京第一师范学校。3年后,作为首届师范毕业生,我被分配到北京市北池子小学教语文,实现了做小学教师的梦想。而我的别名——“小教”,一直被家人“调侃”至今。

  我喜欢也享受这样的“调侃”。我觉得,教育能够触动内心最柔软的地方,陪伴一个个鲜活的生命茁壮成长,让我的人生价值得到了延续与最大化的体现。只要走进校园,看到一张张灿烂的笑脸、听到一句句纯真又稚嫩的“老师好”,我的内心就会变得非常柔软,有一种直抵灵魂的喜悦与振奋。所以说,做小学教师是我的福分,也是至高荣誉。

  在当小学语文教师时,我特别喜欢研究教材、编写教案以及备课上课的感觉。记得当年,为了给学生准确描述课文中有关满地落叶的细节,我特意找一块草甸踩来踩去,寻找感觉。后来,我成为一所小学的校长,身份和视角转换让我压力倍增,也曾遭遇低谷和挫折,但都凭借那股热爱教育事业的劲头挺了过来。在不断的教育实践中,我开始摆脱教材的束缚,站在校长的视角思考研究,怎样打造富有情怀的学校,怎样影响孩子灵魂的成长,怎样回答好“培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人”这个根本问题。

  从2010年起,我连续两届当选为北京市政协委员,从北京市政协委员到全国政协委员,从地方视角上升为国家视野,我愈发觉得,家国情怀培育是青少年立志筑梦的基石,应将培育家国情怀作为新时代立德树人工作的逻辑起点。

  在全国政协教育界别,我听到了很多关于高等教育的话题和观点。在这个过程中,我更加深切地体会到,教育是全链条的,不能“各管一段”,而必须做好统筹考虑,协调发展,不仅要做好学段之内的教育教学,也要做好各个学段之间的有机衔接。正是受到这样的启发,这几天,我不断和同事交流,回去要再次调研,既要研究中小学,也要研究大学,从最立体、最长远的视角关注学生的成长与发展。

  近40年的教学生涯中,不断奋斗是我始终坚持的信念。这样的信念,让我越奋斗越热爱教育事业,收获越来越多的幸福感。

  (光明日报记者晋浩天采访整理)

  《光明日报》( 2018年03月11日 11版)

[责任编辑:石佳]

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