【网言】
如今，社会对孩子的教育愈发重视，家校共育理念不断普及，但在一些中小学，从批作业到课堂值日保洁再到监督学生考试，家长与教师之间的责任边界趋于模糊，家长正在成为一支随叫随到的“编外教师”队伍。
客观而言，作为家校共育的关键主体一方，家长给孩子提供良好的家庭环境，营造浓厚的学习氛围，陪伴孩子健康成长，并配合学校、教师完成对孩子的教育，是非常必要的。但当家长被“反客为主”时，家校共育就有些变味了。要想转变当前学校和家庭职责模糊，教师和家长角色错位的现状，须切实唤回学校和教师在家校共育中的责任心。针对不同地区，当地教育主管部门应结合教学实际，针对家校共育出台明确家校责任和行事边界的指导意见或规定；通过宣传激励唤回教师积极教育的意识和作为；进一步强化平衡教育、透明教育、廉洁教育建设，摆正家长的心态。总之，只有从多方面综合发力，补足各种短板，防止家长变成“编外老师”才能有力有效。
（原载于光明网 作者：余明辉 摘编：孙晓）
《光明日报》（ 2018年05月17日 02版）
中国·西安 2024年4月16日
