福建：乡村学校少年宫成素质教育热土

　　光明日报记者 高建进

　　走进福建省福安市坂中镇中心小学，立即就能感受到学校浓厚的畲文化底蕴：畲族文化长廊里，有关畲族的语言、信仰、服饰等民俗文化知识吸引人们驻足观看；操场上，同学们在老师的指导下，有板有眼地练着畲拳……据了解，当地的畲族自称为“山哈”，学校以此为主题建立起“小山哈乡村少年宫”，开设了畲语、畲歌、畲拳、畲食等畲族文化课程，促进了同学们了解畲乡、热爱畲乡、建设畲乡。这所乡村学校少年宫的负责人钟辉对记者感慨道：“办好乡村学校少年宫，对于培养农村孩子们文学、艺术、科技和体育方面的素质有着极其重要的作用。”

　　目前，福建省乡镇中心小学共有1000余所，乡村小学生有近70万人。乡村学校的素质教育如何开展，如何更好地促进农村未成年人思想道德建设？福建把乡村学校少年宫建设作为重要载体，在资金扶持、师资配备、内容建设方面下足功夫，推动优质资源下乡进校，让乡村学校少年宫成为农村孩子们的精神乐园，成为乡村素质教育的热土。

　　从2011年开始，福建充分利用中央专项彩票公益金来支持乡村学校少年宫建设。同时发挥好地方的主动性，积极协调联络，通过文明单位结对共建、企业赞助、个人捐赠等方式，组织社会各方面力量共同为乡村学校筹资送物，一所所乡村少年宫在广大农村拔地而起。截至目前，全省共承建中央项目校355所，各地自建乡村学校少年宫达700多所。其中，福州、厦门、漳州、泉州、三明5个全国文明城市实现乡镇中心校少年宫全覆盖目标。

　　位于福建南安市水头镇江崎村的南安市第三实验小学有所“出彩少年宫”。这个乡村学校少年宫以“美育入心，人人出彩”为理念，拥有科学、电脑、剪纸、美术、古筝、书法等20多个专用功能室和近60名辅导员。少年宫的辅导员除了学校老师外，还有从当地聘请的非遗传承人、民间艺人和专业志愿者。

　　办好乡村学校少年宫，辅导员队伍是关键。福建立足乡村学校深挖潜力，从乡村教师中选好苗子重点培养，促进他们自我成长。在培训实施上，福建实行省、市、县分级负责，做到辅导员每年至少轮训1次以上。同时，全省还建立乡村学校少年宫人才资源库，从校外聘请1000多名当地能工巧匠、非遗传承人、民间艺人担任辅导员；近万名专业志愿者也加入到少年宫的活动中来。如今，全省各乡村学校少年宫中，都拥有一支专、兼职相结合的辅导员队伍。

　　福建沙县富口镇是中央苏区重点镇，有着光荣的革命历史。当地的富口中心小学少年宫依托红色资源，开设红色岁月、红色小导游、小小厨艺师、小小科学家、小小陶艺师等15个特色班，受到家长和孩子们的欢迎。

　　办好乡村学校少年宫，课程建设是重点。福建各乡村学校少年宫着力在特色上下功夫，因地制宜，利用当地独特的历史文化资源，形成了各具特色的品牌项目。接地气、有趣味的课程增强了乡村少年宫的魅力，吸引了广大学生积极参与，让孩子们实现快乐学习、快乐活动、快乐成长。同时，福建还在乡村学校少年宫中推广建设了362个“数字少年宫活动室”，共提供10万册电子图书和600多种电子期刊，学生注册用户50多万人，年访问量3780多万人次。

　　“乡村学校少年宫建设，进一步促进了农村未成年人思想道德建设，创新了学校德育形式，丰富了校园文化生活。同时有效解决了留守流动儿童放学后无处可去、失管失教问题，改善了办学条件，缩小了城乡教育差距，提升了农村孩子的综合素质。”福建省文明办未成年处处长谢纳新告诉记者，按照《福建省“十三五”时期乡村学校少年宫建设规划实施方案》，今后，福建将努力实现扩大覆盖面、提高建设质量、增强活动效果、完善机制制度四大目标，到2020年，争取全省95%以上的乡镇建有乡村学校少年宫，受益农村未成年人数达到60万人以上。

　　（光明日报福州6月1日电）

　　《光明日报》（ 2018年06月02日 03版）