光明日报记者 高建进 刘成志
近年来，福州大学在全国高校中较早地提出建设创业型大学理念，鼓励大学生将专业优势与社会发展结合，到祖国最需要的地方去创业，到现实最需要的领域去创新，在服务社会中实现人生价值，在实践创造中体现时代担当。鲜明的创业教育，点燃了青年学子知识报国的青春理想。
创业型大学的中国底色
顶着烈日，福州大学“冻力筑梦”创业扶贫项目小分队，来到南平市光泽县司前乡中坊村田间地头。
长期以来，我国农村贮藏农产品的方法原始，大量需要低温贮藏的果蔬生鲜在流通过程中损腐。由于冷链技术不过关，司前乡一年的直接经济损失高达3000万元。“‘冻力筑梦’是学校孵化的大学生创业扶贫项目，它利用自主研发的冷链技术来延长果蔬保质期，以此补上农村冷链物流短板。”项目负责人余梦圆说，能够到产业扶贫一线，得益于学校广泛开展的创业教育。“它让我们懂得，只有用知识和技能服务人民，才能迸发出真正的价值。”
“习近平总书记在全国教育大会上强调，坚持扎根中国大地办教育，坚持以人民为中心发展教育，坚持深化教育改革创新，坚持把服务中华民族伟大复兴作为教育的重要使命。”福州大学党委书记陈永正说，扎根中国大地办大学，坚持社会主义方向是我们建设创业型大学的根本底色。“大学生创业要立足国家需要，把握时代需求，充分运用专业知识，通过创新创业走向教育报国、教育强国的主战场，到火热实践中去建功立业。”
在学生心中埋下创业火种
日前，福州大学举办最新一期的大学生创业主题培训，创业导师是学长黄灿斌。这位创业达人2015年毕业，是大学生分期付款项目“菠萝袋”的创始人。“我能在大学期间就走上创业之路，要感谢学校完备齐全的创业教育体系。”如今再次走进校园，黄灿斌感觉创业教育氛围更加浓厚，创新创业热情更加高涨。
在建设创业型大学的过程中，福州大学把创业教育融入培养方案、融入课程体系、融入实践环节，构建起覆盖全体学生、融通培养全过程的创新创业教育体系。学校规定，各专业学生必修6学分以上双创理论课、10学分以上双创实践课、2学分双创实践和素质拓展课。学校改革课程设置，开设了370门“验证性—设计性—创新性”链式实验项目课程，引导学生掌握科研创新的基本技能；每个专业开设1~2门专业创意创新型设计课，引导学生提升专业创新创意设计水平；还开设了50门通识教育类双创课程、186门融入式专业核心课程，培养学生的创新能力、创意思维和创业意识。
创业的种子埋在学生心中，遇到合适的气候和土壤，就会破土而出，开花结果。中国“互联网+”大学生创新创业大赛是对高校创新创业教育水平和人才培养能力的大检阅，福州大学共获得3金5银3铜的佳绩，并连续三届荣获“先进集体奖”。
投身新时代奉献青年担当
有了创业勇气和知识储备，如何创业、怎样创业成为摆在众多青年学子面前的考题。“我们的答案是：积极投身新时代，为国家贡献福大智慧，为社会实现青年担当。”“福大北斗”项目创始人余之喜说。
“将所学的专业技能转换成产品”的创业梦想，让这一群年轻人聚集在一起。“我们这个项目的技术特点是在没有移动网络的环境下，通过手机蓝牙跟北斗终端进行连接，从而实现通信。”余之喜介绍，如今，无论是在浩瀚海域的渔船上，还是在广袤沙漠的深处，都能看到“福大北斗”产品的影子。
正是基于使命担当，福州大学的学子们相继开发出E-chat聋哑人社交手套、“今昔印象”视频高清修复等一批现实急需的创业项目。目前，福州大学在校生中共有1000多个创业项目在运营，实现工商注册149家，带动就业数千人；学生创业项目获得各类投资共计1.9亿元。学校也因此荣获“全国深化创新创业教育改革示范高校”等荣誉称号。
《光明日报》（ 2018年10月13日 01版）
中国·西安 2024年4月16日
