作者：梅赐琪（清华大学公共管理学院副教授）

　　和不少同行一样，当老师是我在很小的时候就确立的职业理想。其中，很大程度是因为小时候感受到身边的人对于老师的尊重。

　　我的姑妈是一名很受学生喜欢的小学老师。1987年第三个教师节的时候，姑妈正生着一场大病，她教过的孩子们纷纷回来看望她。最让我震撼的是，班上的同学，每个人捧着一枚鸡蛋，排成一溜长队，依次走到姑妈病床前，一边放鸡蛋，一边说祝福的话，有的孩子眼里还噙着眼泪。如今，姑妈年逾古稀，每次和她说起这段往事，想起孩子们那些天真却又充满仪式感的举动，姑妈一面是忍俊不禁，一面又满是自豪。

　　我2009年开始当老师，今年正好十年。每年教师节，也会和姑妈一样，收获不少学生们充满仪式感的节日祝福。鲜花、卡片，偶尔还有远道回来的学生，敲门进来，隔桌对坐，虽然说的都是些家常的话，心里却满是感动。

　　我时常在想，教师这个职业为什么会受到如此的尊重。人们常常觉得，这是因为教师职业的艰苦奉献和默默无闻。然而，扪心自问，说到艰苦，在社会高速发展的今天，又有哪一个行业不辛苦？说到默默无闻，从事一个把姓氏和职业连在一起作为称呼的职业，已经是来自社会的极高认可。

　　教师受到尊重，与教师这个职业的工作内容有关。在人类漫长的历史中，对于蒙昧的恐惧一直贯穿始终。人类共有知识体系的建立和发展，见证了人们面对这一恐惧时的伟大抵抗：虽然整个过程充满了聚沙成塔的反复，但是人类文明的微弱火光从未断绝。在这个过程中，教师一直是人类共有知识体系最重要的记录者、讲述者。因此，对于教师的尊重很有可能是来自对人类共有知识体系的尊重。

　　每年的教师节对于教师来说，既是庆祝，也是提醒。这一天，学生回到老师的身边，重温的是学生时代里自己对知识的渴求和天真，并汲取继续前行的力量。而这一天提醒教师的，应该是做一个守护者和传承者，不改初心。

　　《光明日报》（ 2019年09月10日 09版）