【追思】   

与地球情未了，与讲坛爱永续

——追记中国工程院院士、武汉大学教授宁津生

光明日报记者 夏静 张锐 光明日报通讯员 吴江龙

　　春到江城，武汉大学的樱花盛放，宁津生院士却再也看不到了。3月15日，88岁的中国工程院院士、武汉大学教授宁津生，因病医治无效在武汉逝世，享年88岁。

　　从辗转求学，到扎根三尺讲坛；从青年教师，到大学校长，再到中国工程院院士……在六十余年的测绘科教生涯里，宁津生不但自己走南闯北测天绘地，更是躬耕杏坛培育经天纬地之人。

　　为祖国河山精准画像

　　“我一辈子都在这里，60年没有离开过。”2016年，恰值武汉大学测绘学科建立60周年，宁津生讲述了他的测绘人生。

　　1932年，德国人在上海同济大学办测量专业时，他那年刚好出生；1956年，武汉测量制图学院（武汉大学测绘学院前身）成立，从同济大学毕业的他，成为武测最年轻的一批助教，从此定根珞珈山麓。

　　国家建设，测绘先行。新中国百废待举之时，测绘人才奇缺。

　　因为担任翻译的缘故，宁津生早早接触到了苏联专家布洛瓦尔地球重力场理论。后来苏联专家撤离，他便走上了地球重力场的研究之路。1959年，宁津生完善了当时由苏联为我国设计的天文重力水准布设方案，部分成果还被收入修订后的《天文重力水准测量细则》。

　　大地原点，是国家地理坐标——经纬度的起算点和基准点。它的确定，对国家经济建设、国防建设和社会发展有着举足轻重的意义。

　　20世纪70年代，国家启动确定我国大地原点的工作。宁津生带领团队奔赴武汉、郑州等地，实地考察地形、地质等。他率先开展了“利用最小二乘配置确定相对大地水准面的理论和方法”研究，为确定我国大地水准面、我国大地原点及椭球定位所需要的垂线偏差、大地水准面差距等数据提供了一种新方法。最终，我国的大地原点被确定在陕西省泾阳县永乐镇北流村。

　　尔后，宁津生重点研究全球重力场的逼近理论，建立了我国当时阶次最高、精度最好的地球重力场模型。近十余年他又倾注心血于中国测绘科技的升级换代。

　　与祖国同呼吸，为人民做学问。宁津生先后荣获2004年度和2018年度国家科技进步二等奖。“原武汉测绘科技大学也就是现在的武汉大学测绘学科，一直保持着与全国各测绘生产单位、科研单位的紧密合作。”中国工程院院士、武汉大学教授李德仁说。

　　躬耕杏坛育人才

　　无论是担任武汉测绘科技大学（后并入武汉大学）校长，还是当选为中国工程院院士，宁津生始终站在教学工作第一线。他曾说，自己首先是一个教师，然后才是校长。

　　1996年，宁津生首倡“五院士共上一门课”，得到了刘经南、李德仁、张祖勋、陈俊勇几位院士的积极响应。1997年，这门由五位院士共同讲授的“测绘学概论”正式开课。

　　作为测绘学泰斗，对测绘学知识了然于胸的宁津生，仍旧坚持每次课前都认真备课。他认为，科技日新月异，解决同一个问题的技术方法，很可能不久后就被淘汰，要把最新的知识传授给学生。宁津生“测绘学概论”的书稿，从手写稿到打印稿，前后共经历了数十遍修改。

　　2017年8月10日，光明日报头版头条刊发《六院士同上一门课》。在这一堂“最奢侈的基础课”上，院士们以身示范，用家国情怀引领学生，用大师风范感召学生，在课堂上实现了价值引领和专业教育的深度融合。“测绘学概论”荣获2017年度“第五届全国教育改革创新特别奖”。

　　“二十多年来，宁院士带领我们不断调整教学内容，更新教材，建设慕课。多次带着我们封闭讨论和修改教材，这些都历历在目。”中国科学院院士、武汉大学教授龚健雅，1997年在这门课开始时就参与授课。彼时的他，既不是长江学者，更不是院士，宁津生让他挑起地理信息系统部分讲解重担。

　　上课不点名、不签到，但教室却座无虚席，走道也挤得满满当当。“这门课最初是为了挽留想转专业的学生。”宁津生曾说。看到越来越多的学子了解测绘、爱上测绘，宁津生带领团队又将“测绘学概论”推上慕课平台。2018年12月，86岁的宁津生还亲自作为答辩人参加学校慕课项目考核会。

　　“地球重力场，天地大舞台。满腹经纶，国之栋梁。一生相许，矢志不渝。”2016年10月，宁津生当选第二届“感动测绘人物”。组委会称赞他，与地球情未了，更与讲坛爱永续。

　　就像宁津生在武大星湖旁题字的“经纬石”将长存一样，他领衔的“测绘学概论”课程，他开拓发展的测绘事业，必将继续生发。

　　《光明日报》（ 2020年03月17日 10版）