把总书记对教育的关爱传递到乡村

　　【教师说】

　　作者：袁宗金（南京晓庄学院幼儿师范学院院长）

　　习近平总书记在十九大报告中提出，推动城乡义务教育一体化发展，高度重视农村义务教育，办好学前教育、特殊教育和网络教育，普及高中阶段教育，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。南京晓庄学院作为陶行知先生“乡村教育”的发祥地，积极响应总书记注重扶贫同扶志、扶智相结合的号召，开展“原野计划”和“牵手行动”，把总书记对教育的关爱传递到乡村。

　　大量农民工子女随父母流入城市，有人把他们比作是一群“流动的花朵”和“飘飞的蒲公英”，而他们应当与城里孩子一样能享受到城市教育的阳光雨露。让流动儿童有机会安心学习，不会因为经济弱势、文化弱势而受到社会歧视。作为行知路上的后来人，我们有责任也有义务去关爱和帮助流动儿童，为流动儿童的身心健康发展创造良好的成长环境，采取有效措施帮助流动儿童建立社会支持系统。

　　为了让科学研究走出象牙塔，在行动中关注社会民生问题，我们开展了“流动儿童教育研究与关爱行动”，组织了100名导师和1000名学生，深入1000个流动儿童家庭，组建由专家主导、专业支撑、志愿者参与和共青团组织的“四位一体”服务机制。我们还建立社区工作站，实施流动儿童补偿教育，开展“我爱我家”系列主题活动，组织流动儿童观看儿童剧，开展团体辅导，组织流动儿童开展系列活动，让他们真正走近城市、深入了解城市、认可城市、融入城市。

　　晓庄学院坚持提高教师专业水平，促进区域学前教育发展的宗旨，担当起引领和服务江苏乡村学前教育发展的神圣使命。我们努力高扬教育公平的大旗，以提高乡村幼儿教师的素质为目标，促进教育均衡发展。

　　“送教行动”发动学院全体研训教师，以送教下乡、课堂教学视导和主题培训等丰富多样的形式深入聚焦幼儿园课堂，为城乡幼儿教师理念对接、行为对接、资源对接、策略对接和成果共享搭建广阔的平台，将惠及万余名乡村幼儿教师。同时，我们对100所乡村幼儿园进行菜单式、个性化的有效指导，因材施教，一园一策，努力在江苏的乡村大地开辟出一片片生机盎然的教育绿洲。

　　《光明日报》（ 2018年01月01日 05版）