大连理工大学：“中班授课，小班研讨”激活思政课堂

　　原标题：“中班授课，小班研讨”激活思政课堂——大连理工大学加强思政课建设纪实

　　光明日报记者 吴琳 光明日报通讯员 龙海波

　　“哇哦，简直不敢想象眼前的一切，太不可思议了，没想到改革开放40年来，经济社会发展变化如此之大！”一位1978年“穿越”回来的老学长在游览大连理工大学校园时不断发出啧啧惊叹。老学长展开四十年前大连理工的历史画卷，新学弟描绘着新时代朝气蓬勃的魅力校园，见微知著地展现出改革开放四十年来的巨大变化。这是大连理工大学思政课优秀作品展演中学生参演的相声《穿越2018》上的一幕。

　　依托“中班授课-小班研讨”的教学模式，这是大连理工大学思政课上的又一次大胆尝试。他们抓住新时代青年学子日益增长的精神文化需求，创新思政课教学新路径、新方式，打造了新时代“中班授课-小班研讨-文艺展演”的“一体两翼”大工思政课教学新模式，让思政课教学“活水”涌入学生心田，浸润学生心灵。

　　2008年，大连理工大学马克思主义学院将“提高教学针对性、实效性、说服力、感染力”作为一项课题进行研究。经调研分析，大连理工大学在全国率先开展“大班授课，小班研讨”的研究型教学模式——200人的“大班授课”讲授理论，30人的自然班“小班讨论”结合课堂热点、难点问题讨论。

　　在这样的研究型教学课堂上，辩论赛、情景剧、知识竞赛、模拟联合国等多种新颖的学习形式牢牢抓住了青年学生的目光。思政课成为学生喜爱的一门课。大连理工大学连续6年对学生的抽样调查结果表明，超过92%的学生对“大班上课 小班讨论”表示满意和喜爱，这一比例还在逐年上升。

　　在“大班授课、小班研讨”的基础上，学校为进一步提升思政课教学质量，将原来的“大班授课”又改为“中班授课”。大连理工大学党委书记王寒松、校长郭东明等100多位老师深入思政课课堂，主持、指导学生的“小班研讨”，真正让老师们懂得学生的想法，也让同学们在互动、研讨中学会思考，坚定立场。

　　大连理工大学还将“案例教学”引入思想政治理论课课堂教学。“在教学方法的创新上做文章，把思想政治理论课建设成为大学生真心喜爱、终身受益的优秀课程。”马克思主义学院院长洪晓楠这样评价当时改革的初衷。将课堂教学与实际紧密结合起来，“案例教学”不仅单纯学理论，更要教会广大学生学会用理论思考现实问题。《“韩流”来袭：从〈蓝色生死恋〉到〈太阳的后裔〉》《屠呦呦：“非常”诺奖之路》《“双十一”：狂热背后的“互联网＋”》……一个个贴近生活、贴近实际、贴近大学生的鲜活生动案例受到学生们的好评，推动了教材体系向教学体系、信仰体系的转化，实现了青年学生“真学、真懂、真信、真用”。如今，大连理工大学成立了思想政治理论课案例教学研究中心，成为全国高校思政课“案例教学”的宝贵资源库。

　　“大连理工大学思政课建设就是要将创新融入课堂教学，让学生听得进去、爱得上来，真正有所学、有所思、有所得，在思政课堂上筑牢理想信念的人生底色。”大连理工大学党委书记王寒松表示。

　　《光明日报》（ 2018年12月10日 08版）