在《指导意见》出台的背景下，学校将在以往实践的基础之上，进一步梳理问题、分析趋势，不断回归教育的本质，实现“让人之为人”的教育。进一步增强德育工作时代性和实效性，强化理想信念教育，厚植爱国主义情怀。要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节。要认真研究新时代青少年成长规律和认知特征，有针对性地设计教育活动。

　　新时代，教师队伍面临新挑战，凡是要引导学生树立的正确的国家观、历史观、民族观、文化观，教师首先要具备。过去的教师培训，更多地关注学术本身，今天，必须大力加强师德师风建设，将师德师风作为评价教师素质的第一标准，推动师德建设长效化、制度化。过去，教师培养的主要对象在青年教师，面对迅猛发展的未来和新时代的挑战，过去的成熟教师，今天同样面对许多新问题，包括传统的骨干教师，二次成长的需求同样迫切。

　　作者：李希贵（北京十一学校校长）

　　《光明日报》（ 2019年06月21日 08版）