【记者手记】

　　光明日报记者 邓晖

　　张礼老师的课很朴素，没有段子，没有“美颜”，也没有各路直播“神器”。

　　但张礼老师的课很厚重。因为深入浅出，因为紧跟前沿，更因为注重启发。

　　疫情当前，“延期开学，如期开课”成为非常之举。但各种直播导致的翻车现场和段子层出不穷，甚至有老师吐槽“被病毒逼成了‘十八线网红’”。众声喧哗中，张礼老师的课之所以受到追捧，值得深思。

　　张礼老师的课，让我们重新认识教育的本质。长期以来，传统课堂过多关注“知识是否被正确地讲出来”，而不是“知识是否被有效地接收到”，老师“满堂灌”、学生只顾听，教学效果无从检验。但在在线教育场景下，不在教室不见面，大大降低了教师的吸引力。我们需要的，是像张礼老师那样对启发式教育的关注，更是从教师中心主义向学生中心主义的过渡。眼下，在线教育丰富的交互式手段刚好可以为这种过渡提供技术支撑，可这种形态和要求，绝不能止步于这个非常时期，而是应该成为一种常态。

　　张礼老师的课，更传递出一种对教育本身的敬畏。我们应该看到每堂课程背后老师付出的辛劳：因为“站着上课有感觉”，有老师把笔记本电脑用打印机包装箱架高，变成“模拟讲台”；还有老师为了录一段十分钟的视频，回收站里躺着几十段“不那么满意的”的视频……技术变革的效用或许需要一段比较长的时间才能显现，但变革背后，老师们付出的心力本身就是最好的“教材”。这传递着对教与学的敬畏，也给学生们在非常时期上了一堂最好的人生大课。

　　疫情隔绝了空间，隔绝不了知识和精神。我们需要更多这样懂教育、敬畏教育的“网红主播”，给这样的“网红主播”点赞！

　　《光明日报》（ 2020年02月28日 09版）