【冲刺，高考生】     

　　高考冲刺最后阶段，我的建议是：再练高考真题，夯实必备知识，优化考试策略。

　　练几套高考真题，研究试题规律

　　依据“高考试卷结构、题型题量、考试难度相对稳定”的命题指导原则，考生在完成本地区高质量模拟题的基础上再做近三年的高考真题。这样考生能够更加深入体验高考命题思路、知识考察点、能力考察点，从而思考答题策略，规划各题型的答题时间、答题顺序，增强考试信心。

　　研究高考真题也需要科学规划。考生在考前一周每天学习英语50~60分钟，每天30~40分钟练习2017年至2019年高考真题，两天一套真题。可以在单日练习阅读理解五篇加语法填空，双日完成完形填空和短文改错。其余时间安排复习必备知识。

　　查漏补缺，夯实必备知识

　　在高考冲刺期，学生可针对模拟考试所暴露的问题，对必备知识点“补缺”：

　　首先，复习重点语法知识。在全国高考试卷中谓语动词（时态、语态）、非谓语动词和从句（定语从句、名词性从句、状语）是考查的重点和难点，对语法填空、短文改错和书面表达影响很大。

　　其次，重温完形填空高频词。主要是名词、动词、形容词和副词四类词，也可以通过阅读、朗读高考完形填空文章的形式在语境中重温高频词。

　　再次，复习书面表达常用词汇，背诵范文。学生要重点关注五个方面的词汇：中国文化、体育、美育、劳动、时事。同时，整理书面表达常用句，在考试中依据语境灵活运用。

　　优化学习策略 形成答题思路

　　建议学生每天复习时进行计时训练，在规定的时间内完成半套或一套试卷，同时，通过教师指导、同学帮助、网络查找等方式，找到适合自己的做题策略，形成一套个性化答题方法。学生可以参考以下解题策略。

　　（一）阅读理解题

　　1.根据个人认知特点决定五篇阅读文章的答题循序。学生可以按照A、B、C、D、E的顺序答题，也可以在考试初，思维最清晰时先做E篇（七选五），然后依次做其他四篇文章。

　　2.依据个人英语水平，完成“适量”的阅读试题。基础比较薄弱的学生首先要保证完成较容易的A、B、E篇，并且保证准确率。对于挑战性较大的阅读C、D篇依据说明文或议论文特点，带着问题去寻找答案。

　　（二）完形填空题

　　1.完形填空要保证15~20分钟的充足答题时间。建议阅读文章三遍：通读全文，了解大意，初选答案；逐句阅读，瞻前顾后，决定答案；三读文章，检查核对，追求完美。

　　2.情感形容词、副词和动词往往是难点。学生在依据词汇、搭配、逻辑和文化背景等线索选择的同时，要注意运用移情，换位思考故事中人物的心理和情感，从而选出正确答案。

　　（三）语法填空题

　　1.首先要快速浏览文章，分析所缺词句子的结构，找出所缺成分，根据句子意义，写出答案。

　　2.语法填空有两类题，各有特点。有提示词的试题主要考察动词（时态、语态、非谓语、主谓一致）、名词（单复数、词形转换）、代词（人称代词、物主代词、反身代词）、形容词和副词（比较级、最高级和词形转换）。而无提示词试题，则考察连词、介词、冠词、特殊句式等。

　　（四）短文改错题

　　1.判断对错不但要从本行、本句考虑，还要顾及全文。

　　2.十个题中以错词为主，多词少词仅两三个，没错的一般仅一个，并且不会出现重复考查某个语法点的现象。

　　（五）书面表达

　　1.认真审题，列出提纲。将三个要点准确表达出来，确保要点齐全，紧扣主题。

　　2.逻辑连贯，条理清晰。对于重要的1~2个要点，如理由、原因等建议单独成段，先写主题句，然后添加2~3个分论点或细节支持要点。

　　3.内容丰富，思想深刻。文章内容能充分体现学生的思维高度和思想品质。学生要站在出题者的角度思考“本文考察何种素养”。要以阳光、乐观心态介绍生活中的体、美、劳活动，积极宣传中国文化，向外国友人讲述中国故事。

　　（作者：刘桂章，系清华大学附属中学英语特级教师）

　　《光明日报》（ 2020年06月29日 08版）