【在这片辽阔的土地上㊿】

　　光明日报记者 杨珏 李建斌

　　一个娇小的身影在椅子上跳、翻、转、旋，时而金鸡独立、时而盘腿下蹲，时而后扳腿、时而交叉跳……走进山西省临汾市文化艺术学校的教室，记者不由得为“小戏骨”杨妞的精湛技艺连声喝彩。

　　别看杨妞年纪不大，却已是“小梅花”奖得主。

　　这些年来，临汾已摘得“中国戏剧奖·梅花表演奖”5个、中国少儿戏曲“小梅花”75朵——大小“梅花”总数居全国地级市之首！

　　“梅花”，缘何能在临汾如此盛放？

　　这与临汾悠久灿烂的戏曲文化传统分不开。

　　临汾，古称平阳。早在宋金时期，戏曲便在这里萌芽——临汾侯马出土的金代董氏墓戏佣，实证此地为“戏曲之源”。作为元代中原戏曲创作和演出中心，临汾涌现了“元曲四大家”之一的郑光祖和戏曲大家石君宝等一批名家；全国仅存8座元代戏台，临汾就有5座……

　　不过，即便拥有饶沃的文化土壤，要想春色满园，离不开园丁的精心呵护。

　　前些年，临汾戏曲也曾遇到困境：年轻人不愿学戏，学了戏的找不到工作；而剧团人才流失，又难免使戏的“成色”大打折扣……

　　如何走出恶性循环的怪圈？临汾的对策是通过全方位的系统性政策扶持，打造一个有利于戏曲传承发展的好生态。

　　为了让更多人爱上戏曲，临汾下决心“扎根校园”，探索戏曲人才普及性培养的新模式，培育更多戏曲爱好者。

　　“从2014年开始，我们将戏曲课程引入校园，将其作为学生的必修课。”可幻·戈登斯顿学校校长陈刚告诉记者，“一个孩子学戏，会让全家人都了解戏曲、爱上戏曲。几年下来，戏曲‘粉丝’暴涨!”

　　专业戏曲人才缺乏怎么办？临汾探索艺术学校与戏曲院团“校团合作”育才模式——“招生与收徒对应、教学与习艺相融、出师与就业同步”，让学戏的孩子就业有出路。

　　临汾市文化艺术学校是一所承担戏曲人才基础培养的中专学校。“校团合作”，让学校戏曲专业的毕业生，除进入中国戏曲学院、运城学院、山西艺术职业学院等更高学府深造外，尽数被收入晋南地区各戏曲表演团体，实现100%就业。

　　进入剧团，如何保证孩子们的技艺能不断精进？戏曲名家收徒传艺的好传统不能丢！

　　通过开展收徒传艺工程、建立戏曲名家工作室等方式，临汾引导艺术名家扑下身子搞教学，口传心授带新人。“通过演学结合，打通‘课堂’与‘舞台’，青年演员得到了快速成长。”主持日常工作的临汾蒲剧院副院长武晓朝很有感触。

　　有了好戏，还需精心培育演出市场。

　　“这些年，想看戏的群众越来越多，特别是在广大农村，但为数不多的送戏下乡，让老百姓不解渴。满足群众文化需求，是民生大事，政府采购是个解决问题的好办法。”临汾市文化和旅游局艺术科科长祁海荣说。

　　对此，临汾坚持“不撒胡椒面”，而是择优采购，只选好戏下乡，倒逼戏曲院团不断拿出好作品。

　　临汾在全市17个县（市、区）对送戏下乡采购提出了明确要求，规范采购程序，确保演出规模、演出质量。近几年来，经过层层筛选，临汾3个市级剧团、20个县（市、区）剧团和1家外地剧团脱颖而出，拿到了惠民演出的文化采购经费。

　　老百姓反应如何？

　　日前，记者来到临汾市尧都区魏村镇魏村一探究竟。此刻，始建于元代的牛王庙戏台上，正是锣鼓铿锵、唱腔咿呀。“待见（喜欢）得很！咋看咋不够！”75岁的村民马值钱不错眼珠地盯着舞台。

　　《光明日报》（2023年11月14日 01版）