【新闻随笔】

　　作者：李玉滑

　　这些假期作业很有趣：有的学校将八段锦、五禽戏、武术操等中国传统健身项目布置为体育作业；有的学校将“体育+”融入其他学科作业中，比如春节登高祈福……随着中小学寒假的到来，寒假体育作业也以更新颖的形式展现在孩子们面前。

　　从强健体格到塑造人格，体育在孩子成长中的多元价值日益得到认同。近日，中共中央、国务院印发的《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》明确提出：落实健康第一教育理念，实施学生体质强健计划，中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时，加强校园足球建设，有效控制近视率、肥胖率。作为学校教育的重要延伸，假期的体育锻炼须臾不可忽视。充分利用寒假时间，精心布置寒假体育作业，探索孩子们喜闻乐见的锻炼方式，促进学生全面发展，在当下显得非常重要而迫切。

　　作业是量化的指标，同时也是一种提醒、一种督促。其督促孩子们假期强化提高文化课学业的同时，不能忽视强健体魄的重要性。不要忘了控制体重、避免成为“小胖墩儿”；不要忘了保护视力、莫要变成“小眼镜儿”；不要忘了挺拔体态、可别成了纤弱的“小豆芽”……从这个意义上说，寒假体育作业，是作业更是健康观、成长观的引领。体育锻炼的价值意义丝毫不逊于文化课学习；只有德智体美劳全面发展，才能实现自我的全面发展，迎接美好光明的未来。

　　完成寒假体育作业，不能仅限于打卡应付一下，否则也就失去了其本身的意义。要做到这一点，就需要把体育作业和孩子们的假期生活结合起来。比如“体育+”，也就是在日常生活中寻找体育元素并加以强化，让孩子们不用刻意寻找体育场馆和器材，也能轻松实现体育锻炼。比如，结合冬季的气候特点，布置一些更适时适宜的运动形式，让孩子们充分进行体育锻炼。再比如，设计一些全家共同适用的运动方式，在运动锻炼的同时融洽亲子关系和家庭关系，促进孩子身心健康成长。这种灵活多样、具有吸引力的寒假体育作业，一定能够在强健孩子们体魄的同时，培养出他们良好的锻炼习惯。

　　这个寒假，亚冬会赛事即将到来。以此为契机，让孩子们关注亚冬会，了解冬季运动项目，感受冰雪健儿在赛场上的拼搏精神，以写观后感的形式来表达自己对冰雪运动、对体育强国的感受，这会让孩子们获得不一样的体育体验。孩子们在参与诸如八段锦、五禽戏、武术操等中国传统健身项目时，一定也会对中国文化产生更多思考与感悟。记录这些美妙体验，便是人生成长的宝贵财富。

　　这个寒假，让孩子们多在户外撒欢儿，舒展身体、收获健康；让孩子们爱上体育运动，也由此生发更多对生活的体察与热爱。

　　《光明日报》（2025年01月27日 02版）