【深入学习贯彻党的二十届三中全会精神·中国式现代化】

　　光明日报记者 尚杰 王冰雅

　　仲夏时节，祁连山下，甘肃山丹县绿草如茵、鲜花绽放、骏马奔腾。

　　漫步培黎职业学院校园内，培黎广场上青春飞扬，何克大道旁书声琅琅，实训车间里火花飞溅……这个由国际友人路易·艾黎和乔治·何克在抗战烽火中创办的“草根学堂”，正朝着省级高水平高职学校迈进。

　　2019年8月20日下午，习近平总书记来到张掖市山丹县，考察山丹培黎学校。他指出，“实体经济是我国经济的重要支撑，做强实体经济需要大量技能型人才，需要大力弘扬工匠精神，发展职业教育前景广阔、大有可为”“要继承优良传统，创新办学理念，为新时代推进西部大开发培养更多应用型、技能型人才”。

　　牢记总书记的殷殷嘱托，近年来甘肃省锚定现代职业教育体系建设改革的重点任务，打造“纵向贯通”人才成长“立交桥”与“横向融通”产教融合新生态，以“政策链+产业链+人才链”擘画职业教育高质量发展新蓝图，不断提高职业教育的产业支撑力、民生保障力、社会协同力、国际影响力。职业教育正成为甘肃经济社会发展、产业转型升级、破解人才供需矛盾的“助推器”。

坐落在甘肃张掖市山丹县的培黎职业学院驶入发展快车道。资料图片

　　重组专业结构布局，让专业随着产业“变”

　　走进培黎职业学院现代农业学院的植物组培中心，宛如步入一座现代化育苗工厂。身着白大褂的学生们站在无菌操作台前，手持镊子和剪刀，小心翼翼取出一株株马铃薯脱毒种薯苗，快速将其苗头、茎分离，再装入新组培瓶中。

　　这座占地2200平方米的植物组培中心，有7间独立接种试验室、16间培养室，一次可放组培瓶20万瓶，年生产脱毒马铃薯种苗达3000万株，为学生们提供了育苗快繁、病毒检测等实用技术实训平台。

　　“学校紧盯国家发展战略和区域经济社会发展目标，重点打造智慧农业、文化旅游、信息技术、智能制造和健康管理5个专业群，与200余家企业共建产教融合基地，发展迈入快车道。”培黎职业学院校长魏克强介绍。

　　“今年，我们联合省发展改革委、财政厅、工信厅、人社厅等部门，印发优化职业教育专业设置实施方案，一校一策发布专业设置工作提醒函，加快布局甘肃优势特色产业所需专业，压减同质化专业，调整专业数247个，调整幅度超20%。”甘肃省教育厅党组成员、副厅长白江平介绍，目前，全省高职院校理工农医类专业占比超73%，服务第二产业的专业超57%，为甘肃推进新型工业化提供技能人才支撑。

　　聚焦重点产业、战略性新兴产业和未来产业发展所需，甘肃省统筹社会需求与人才供给、产业发展与专业设置、布点数量与建设质量的关系，健全职业院校动态调整机制，加快布局服务新能源及新能源装备制造、核产业、低空经济、文物修复与保护、现代寒旱农业等优势特色产业的专业，进一步增强专业设置与区域经济社会发展的适配性。

　　紧盯社会发展需要，重组专业结构布局，成为职业院校的常态。去年7月，兰州牛肉拉面产业学院在兰州职业技术学院挂牌成立，旨在培养涵盖技术研发、经营管理、创新创业等领域的复合型人才，为发展千亿级牛肉拉面产业集群储备人才。

　　“我们适时调整专业设置，更加突出特色化发展和融合发展。”兰州职业技术学院副院长薛亚东举例说，学校在甘肃高职院校中率先开设了文物修复与保护专业，石窟寺保护技术是全国仅有的三所招生院校之一，培养的首届毕业生供不应求。

　　眼下，甘肃正以办学能力高水平、产教融合高质量为牵引，集中力量建设11所省级高水平高职学校和11个高水平专业群，基本覆盖甘肃特色优势产业与战略性新兴产业。

兰州职业技术学院非遗学院开设文物修复与保护专业，受到社会欢迎。资料图片

　　重塑产教融合生态，让院校跟着企业“走”

　　组建一个产业研究院，吸引50多家化工领域龙头企业参加——5月下旬，在兰州石化职业技术大学举行的甘肃化工产业研究院揭牌签约仪式上，记者感受到校企双向奔赴诚意满满。

　　“职业院校必须紧紧抱着产业不丢、行业不放，无论是搞科研还是育人才，都要从生产中来到生产中去，破解产业、行业发展中的痛点、难点问题，才能获得长足发展。”兰州石化职业技术大学校长李常锋说。

　　自1956年诞生于黄河之滨开始，兰州石化职业技术大学始终将自己的发展与企业需求“捆绑”在一起，培养出了包括铁人王进喜在内的24万余名石化技能型人才。2021年跻身全国首批公办职业本科学校，推动办学层次再上新台阶。

　　三公里之外的中国石油兰州石化公司，也对兰州石化职业技术大学敞开怀抱。企业开放部分生产区域，作为教师实践基地和学生实训基地，将企业生产场景融入学校日常科研和教学中，打造“厂中校”“校中厂”校企融合生态，形成“学校有平台、企业有人才、产业有突破”的多赢局面。

　　职业教育是企业发展的“加速源”、产业转型的“催化剂”。深化产教融合、校企合作，为企业培养技术技能人才、能工巧匠、大国工匠，增强职业教育对产业发展的支撑是甘肃塑造产教融合新生态的有力举措。

　　近两年，甘肃高职院校聚焦本省14条重点产业链，联合有关院校、头部企业，先后创建32个行业产教融合共同体，呈现出产业适配广、院校参与多、企业联系紧、合作领域多的态势。

　　在人才培养方面，全国集成电路封测产教融合共同体等10个共同体聚焦新能源及新能源装备制造、电子产业、信息产业、化工产业等领域开展校企联合培养，累计培养7800余人；在专业建设方面，西北寒旱区域现代农业产教融合共同体等8个共同体聚焦区域特色产业，联合共建种子生产与经营等32个重点专业。

　　走进兰州资源环境职业技术大学铝电解智能操作实训室，全国先进工作者、冶金工程学院党委书记马琼正指导学生开展教学实训。20年前，她从技术工人变身为职校教师，面对“一张白纸”的专业建设，带着团队扎进冶炼厂房、电解车间，记录了上百个岗位操作细节，把工人的“土办法”写成教学案例，用匠心锻造出一个新的“金牌专业”。

　　去年7月，由兰州资源环境职业技术大学联合中国铝业股份有限公司、中南大学，牵头成立国家有色金属行业产教融合共同体，汇集了157家“行企校研”成员单位，获得教育部支持建设。不到一年，该共同体梳理重点企业技术服务清单56项，完成科技协同创新项目134项（其中校企合作50项），新增校企合作的国家、行业和团体标准50余项，交出了一份沉甸甸的答卷。

　　步入兰州新区职教园区，一所所职业院校鳞次栉比。兰州石化职业技术大学（新区校区）、甘肃交通职业技术学院、甘肃卫生职业学院等15所各类院校入驻，汇聚了15万名在校师生，探索出了一条职业教育与产业发展同频共振、产教融合的“兰州新区模式”。

　　去年9月，由兰州新区管委会、兰州石化职业技术大学、兰州兰石集团有限公司牵头，整合131家政校企单位组建兰州新区产教联合体，进一步推动产教融合、科教融汇向纵深发展。

　　“让课堂直通车间，让人才扎根一线！”兰州新区教育和卫生健康委员会党组书记、主任王琴叶说，兰州新区产教联合体已建成7家产业学院，今年规划共建3个重点实验室，开展超1万人次职业技能培训，共同开发5个以上专业教学资源库，争取完成校企合作项目10项，进一步擦亮兰州新区产教融合这张“金字招牌”。

　　重构贯通培养体系，让师资围着学生“转”

　　近段时间，天水市武山县职业中专的校领导们奔走在省内高职院校间，忙着“攀亲戚”。

　　武山县是传统农业县，武山县职业中专有着近40年办学历史。近年来学校生源稳步增加，但受实训设备陈旧、教学内容更新慢等因素制约，人才培养质量受到一定程度影响。

　　为破解这一难题，学校抓住甘肃推进中高职贯通的机遇，先后与甘肃林业职业技术大学、甘肃工业职业技术学院等16所院校签订了贯通培养协议，每学期安排不同专业学生到对应高职院校实习实训1-2周。

　　“通过中高职联合办学、联合培养、共享实训资源，不仅弥补了学校实训设备不足的问题，还提高了学生培养质量。”武山县职业中专校长王志强说，近五年，该校有4000余名学生升入省内外高职院校，高职上线率超过90%，办学水平有了明显提升。

　　甘肃坚持一体化贯通培养人才，积极探索同一区域、同一行业、同一专业内高职托管中职、校企协作托管培训中心的“托管办学”模式。

　　在兰州市，兰州职业技术学院托管兰州市红古区职业教育中心、永登县职业中等专业学校、榆中县职业技术学校三所中职学校；甘肃林业职业技术大学托管甘肃省庆阳林业学校、天水农业学校等两所中职学校，在共培共育教学团队、共建共享教学资源等方面开展合作办学，全面提升中职学校办学能力和服务水平。

　　2024年开始，甘肃省教育厅按照“3+2”中高职贯通培养、“五年一贯制”贯通培养、“3+4”中职与本科贯通培养模式，重构中、高、本职业院校贯通人才培养新体系。推动中高职院校和企业一体化设计人才培养方案、一体化建设思政课程、一体化开展教学团队建设。

　　去年，锚定石油化工、电子信息、新能源装备制造等重点产业链关键领域，甘肃校企协同遴选贯通培养项目893个，招生4.82万人。今年，进一步扩大“3+4”贯通培养试点规模，试点本科院校增加至8所，中职试点学校由6所增加至15所，进一步提升贯通培养的质效。

　　职业教育的人才培养，不仅体现在中、高、本职业院校纵向贯通上，还体现在职业教育与普通教育的横向融通上。

　　在白银市职业中等专业学校，课堂上频频出现当地高中骨干教师的身影。这是学校牵手本地多所高中开设的职普融通班，得到学生及家长的认可，招生规模连创新高。与此同时，当地高中生也可以选择中职学校的汽修、焊接等特色技能课程。

　　作为全国职业教育创新发展高地建设省份，甘肃全力构建“义务教育阶段职业启蒙教育、高中教育阶段职普协调发展、高等教育阶段互选互认”的全学段职普融通模式，畅通普通教育与职业教育互融，为学生搭建多元化成长“立交桥”。

　　在义务教育阶段，甘肃遴选确定31家职业启蒙劳动教育培育基地，创设非遗技艺、兰州牛肉拉面、急救技术、无人机操控、农耕文化体验等39个启蒙体验教育活动项目。在高中教育阶段，职普融通班招生规模近万名。在高等教育阶段，甘肃依托智慧教育平台，推进职业本科院校与普通本科学校课程互选、学分互认、资源互享。

　　“我们紧紧围绕为西部培养技术技能型人才这一导向，用改革思维重塑职业教育结构，走出一条经济欠发达省份职业教育服务区域发展、支撑产业升级、助力教育开放大局的新路。”甘肃省委教育工委书记，教育厅党组书记、厅长张国珍说，甘肃将继续优化职业教育布局，提升职业教育办学质量和服务区域经济社会发展能力，在新时代推进西部大开发的新征程上再立新功。

　　《光明日报》（2025年06月17日 05版）