【科学随笔】

　　作者：顾淑霞（清华大学党委巡视工作办公室副主任） 刘蔚如（清华大学党委宣传部副部长、新闻中心副主任）

　　高校学术共同体是科学家精神的培育者、践行者、传承者，以科学家精神引领学术共同体文化建设、以制度机制创新推进科学家精神转化为学术共同体的行动自觉，必将推动高校充分发挥人才和科技优势，在实现高水平科技自立自强、全面提高人才自主培养质量中做出积极贡献。

　　科学家精神是学术共同体文化的灵魂

　　人无精神则不立，国无精神则不强。科学成果由科学家领航的学术共同体创造，没有挺得起腰的科学家精神，就很难有站得住脚的科学成果。科学家精神以爱国、创新、求实、奉献、协同、育人为内涵，是高校学术共同体文化的灵魂。

　　爱国精神促使科技工作者将个人追求与国家需求紧密相连，增强了学术共同体的使命感和凝聚力；创新精神为学术共同体营造了积极活跃、敢为人先的氛围，推动科技工作者不断突破人类认知边界、勇攀科学高峰；求实精神促使学术共同体秉持实事求是的态度，追求真理、严谨治学，防止学术不端和浮躁之风；奉献精神让科技工作者不计个人得失，全身心投入科研和育人事业；协同精神促进了科技工作者之间的交流合作，为有组织科研和新型举国体制奠定基础；育人精神则为学术共同体的可持续发展提供了人才保障，使学术薪火得以代代传承。

　　学术共同体是高校治理的一种形式。良好的学术共同体文化，能够凝聚高校学术共同体的智慧，形成攻克关键核心技术的强大力量，提升高校创新体系的整体效能。着力建设以科学家精神内涵为魂的高校学术共同体文化，规范科研行为、倡导长期主义，有助于净化学术环境，形成风清气正的学术生态；有助于促进跨学科交叉融合，激发创新活力，形成有组织科研的协作范式。此外，良好的学术共同体文化还能够帮助青年学生和青年科研人员树立正确的价值观，并为他们提供良好的成长环境，有助于培育心怀“国之大者”、勇于开拓创新的新一代科研人才，最终构建起优秀学术共同体文化传承发展的良性循环，推动我国教育、科技、人才事业持续发展。

　　科学家精神引领学术共同体文化建设

　　科学家精神是高校学术共同体文化的价值引领，通过科学家的个体行为表现出来，又在学术共同体中得到传承弘扬。高校要充分利用资源优势，大力弘扬科学家精神，打造培根铸魂的学术共同体文化。

　　坚持爱国和奉献的精神底色，聚焦国家战略和科技制高点。爱国与奉献是学术共同体文化的精神底色，引领学术共同体面向国家需要勇于创新。面向世界科技前沿，薛其坤院士领衔的研究团队首次在实验上发现量子反常霍尔效应，引起世界科学家广泛关注。获得2023年度国家科学技术进步奖一等奖的清华大学吴建平院士曾表示，团队注重以共同的理念凝聚人，始终抱有“两个坚持”——坚持把响应国家需求放在第一位；坚持把握技术进步规律，响应技术进步的需求。当国家需求和技术进步需求统一起来，就会在团队内产生巨大的精神力量，推动科研创新取得显著成效。

　　坚持求实和创新的科学本色，聚焦真研究问题和研究真问题。求实和创新是学术研究的本质要求。求实是对事物本质和规律的不懈追求，是学术探索的根基。清华大学文科资深教授李强强调，学术研究要真正服务人民群众，他带领学生启动“新清河实验”，深入一线躬身调研，开创基层社会治理研究的新思路与新路径。创新是对认知边界的突破，是科学探索的生命力。从20世纪80年代开始，清华大学大气复合污染治理研究团队就面向国家需求开展攻关，突破酸沉降和PM2.5治理关键科技难题，为我国打赢蓝天保卫战提供了全面支撑。

　　坚持协同和育人的高校特色，聚焦有组织科研和人才自主培养。协同精神不仅能够打破学科壁垒，还通过跨界融合实现技术创新突破、增强创新活力，并在集智攻关中实现培养人的根本目标。陆建华院士领衔的清华大学智慧天网创新工程不仅集合了多学科相互渗透、相互交叉优势，还联合社会科技力量联合攻关，成功发射国际上第一颗中轨道天基网络卫星。60多年前，新中国第一座自行设计与建造的核反应堆，在平均年龄只有23.5岁的清华核能人手中诞生。几十年来，核研院研究生论文研究课题大多出自正在开展的重大研究项目，将“知难而进、众志成城”“建堆报国、建堆育人”的核研院文化代代传承。2023年，核研院牵头研制的我国具有完全自主知识产权的全球首座模块式高温气冷堆核电站正式投入商业运行。

　　科学家精神转化为学术共同体的行动自觉

　　科学完善的评价制度和健全稳定的投入机制，是良好的学术共同体文化落地生根的重要保障。学术共同体可以通过深化评价体系改革和创新投入保障机制，将科学家精神转化为学术环境中的具体体现和制度化表达，将科学家精神转化为学术共同体成员的共同价值追求和行动自觉。

　　立好指挥棒，以制度建设为引导。2020年，中共中央、国务院印发了《深化新时代教育评价改革总体方案》，对促进高校学术共同体文化健康发展具有重要意义。清华大学先后发布了《关于完善学术评价制度的若干意见》《研究生申请学位创新成果标准规定》《关于促进基础研究高质量发展的若干举措》等制度，修订完善《教师聘任管理办法》及执行规范系列文件、长聘评审委员会章程等，强调强化学术共同体意识，加强学术共同体建设，营造宽松包容的学术环境，坚守学术道德。种种制度设计有效引导科研人员坚持“四个面向”产出高质量自主创新成果，将科学家精神转化为具体的评价标准和行为导向。

　　打好“激励牌”，以机制创新为支点。有导向也要有激励。清华大学在着力推动评价改革的同时，不断健全长期稳定的支持机制，例如“笃实计划”就是一个不看“帽子”、不写项目申请书、不考核年度成果，按需、精准、长期、稳定支持基础学科青年教师心无旁骛潜心基础研究的计划，突出“从0到1”原创导向，助力营造良好的学术文化生态。从数量到质量，从短期到长期，学术评价和支持体系的创新驱动着科技工作者在追求科研成果的同时，自觉践行科学家精神，保障和促进科学家精神的传承弘扬，推动良好学术共同体文化的建设。

　　实践证明，高校学术共同体文化建设是一项系统工程。以科学家精神涵养学术共同体文化，通过构建制度机制保障和精神文化浸润相协同的学术共同体文化培育机制，能够有效推动高校学术共同体文化的建设和发展，为实现高水平科技自立自强、为加快建设教育强国科技强国人才强国，提供最基本、最深沉、最持久的力量。

　　《光明日报》（2025年06月19日 16版）