光明日报记者 周世祥

　　“这段实践活动经历，如同一束温暖的光，照亮了我的前行路，更激发了我为更多人‘守护光明’的动力！”一次次进社区、进学校，让天津职业大学眼视光工程学院2023级学生王天瑞有感而发。他所在的团队有个响亮的名字：“光明行”。

　　让王天瑞印象最深的，是服务一位独居老人的经历。“扶着大爷颤颤巍巍走到检查台，在我们帮助下完成基础检查、听取专业建议后，他用满是青筋的手拉着我，连声道谢。”

　　“从协助筛查到讲解护眼常识，跟老百姓打交道感觉一次比一次顺畅！”让“光明行”实践队队长曹学辉收获满满的，不仅在于沟通能力的提升，更在于心中职业提升的“进阶路”更加清晰——在校时，系统学习眼视光专业知识，考取相关职业资格证书；毕业后，从基层眼健康服务做起，积累实践经验。

　　“每一次筛查宣讲，学生都和教师共同参与，形成了学生上手操作、教师从旁指导和讲解的好传统。”据实践队负责教师王立书介绍，自1996年成立起，该校“光明行”实践队足迹已遍布天津50余社区、上百所学校。“近年来，和职业规划教育全面结合，我们增加了青少年近视防控宣讲，为残障人士、超高度近视、先天性斜视、混合型散光等人群提供检查与咨询的活动，让学生更充分体验未来可能担任的眼病检查医师、验光师等职业角色。”

　　在中石化催化剂（天津）有限公司中控室，生物与环境工程学院学生沉浸式感受“智慧大脑”如何实现精准控制；在智能制造开放型产教融合实践中心，机电专业学生全流程参与企业新产品小试、中试、技术开发过程……记者了解到，天津职业大学近年来打造了“大生涯”职业生涯教育体系，融合专业教育、思政教育，采用案例教学、项目实践等多元方法提升教学效果，助力学生提升专业技能，明晰职业发展方向。

　　“系列实践活动的设计，旨在帮助学生改变职业认知的模糊性，建立清晰的职业画像，在岗位实践、职业体验等活动中，形成对职业的立体认知，从入学开始一步步明确个人职业方向和职业发展目标，切实提升职业规划能力和就业竞争力。”天津职业大学招生就业处处长任静表示。

　　《光明日报》（2025年07月22日 13版）