作者：宁德鹏（南宁师范大学经济与管理学院教授、教育部第一届全国普通高校毕业生就业创业指导委员会委员）

　　2026届全国普通高校毕业生规模预计达1270万人，同比增加48万人，再创历史新高。今年《政府工作报告》提出，促进高质量充分就业，并强调“制定高校毕业生等青年就业支持政策”。

　　当前，我国正处于“十五五”规划纲要启动实施之际，新质生产力的发展正积聚起推动高质量发展的强大动能。新质生产力对劳动者的知识结构、创新能力和综合素养提出了更高标准。春季招聘作为人才供需对接的重要枢纽，直观反映出就业市场对复合型人才、拔尖创新人才的现实渴求。面对这一趋势，高校作为高层次人才培养主阵地，必须主动顺应新一轮科技革命和产业变革，将专业知识传授与综合素质提升融为一体，切实增强人才培养对新质生产力发展的适应性与支撑力，以人才培养质量的全面跃升夯实高质量充分就业的根基。

　　贯穿全程：打通就业全链条

　　面对快速变迁的就业市场与建设人才强国的战略要求，高校须扭转将就业工作窄化为“毕业季推介”的传统思维，牢固树立贯穿招生、培养、深造及职业发展全周期的“大就业观”。这一理念的实质，在于将就业质量的考量前置至人才培养的起点，成为其核心环节。

　　一方面，要打通“招生—培养—就业”的内在闭环。在入口端，招生计划的制定需紧密对接国家战略需求与经济社会发展趋势，实现供需的精准匹配。在培养端，应注重引导学生将个人志趣融入科技前沿与产业变革，使职业胜任力成为教育教学改革的重要标尺。在评价端，则需转变对“初次就业率”的过度依赖，引入用人单位反馈与第三方评价，建立毕业生发展的长效跟踪机制，将毕业生的岗位适配度、薪酬增长潜力以及社会贡献度作为检验办学水平的关键指标。

　　另一方面，确立面向未来的终身育人导向。面对产业迭代不断加速的现实，“全程育人”不仅涵盖学制之内，更包括对长远发展的赋能。高校应注重培养学生的终身学习意识，引导其超越“一次择业定终身”的传统观点。在课程设置和教学评价中，可加大对批判性思维和自主学习能力的考查权重，使学生真正掌握适应未知领域、应对复杂挑战的能力，从而在长远的职业生涯中保持核心竞争力。

　　打破壁垒：重塑培养新机制

　　新质生产力的特征在于创新，关键在于质优，这客观上要求高校打破传统学科之间的壁垒，大力培养复合型创新人才。

　　一方面，高校应进一步完善学科专业动态调整与快速响应机制。紧密对接国家重大战略和区域主导产业，加快布局人工智能、集成电路、生物制造、新能源等前沿交叉学科，深入推进“新工科、新医科、新农科、新文科”建设。同时，探索开设“微专业”和跨学科辅修学位，赋予学生更多跨界学习的制度弹性，并借助数字化、智能化技术对传统专业进行系统性的改造与升级。

　　另一方面，需在教学内容与培养机制上做“加法”。广泛推进数字素养与人工智能通识教育，将绿色发展理念、工程伦理与创新创业教育有机融入专业课程体系，构建层层递进的核心素养课程链。在此过程中，要将“访企拓岗”的视野从单纯的岗位供需对接，拓展为全方位的校企协同育人。依托现代产业学院、未来技术学院等载体，将企业真实项目、研发课题及一线产业导师常态化引入课堂教学。同时，大幅扩大本科生科研助理、实验室助手等岗位规模，鼓励学生“早进课题、早进实验室、早进团队”，在“真刀真枪”实践中锤炼解决复杂实际问题的本领。

　　双轮驱动：软硬实力应兼备

　　实现高质量就业，要求毕业生具备“软硬兼备、全面发展”的综合竞争力。对此，高校应着力构建双轮驱动的培养机制，全面提升学生的职业胜任力。

　　在“硬实力”锻造方面，需紧密对接建设现代化产业体系的战略目标，通过强化基于真实场景的项目式学习、支持学生参与高水平学科竞赛、对接行业权威认证体系、建设高沉浸感虚拟仿真实验平台等多种路径，着力提升学生的工程实践能力、复杂系统问题解决能力以及对新技术的快速转化能力。特别是面对生成式人工智能等新技术带来的深刻变革，应将数字素养作为全体学生的“必修课”，重点强化其在复杂数字环境下的数据分析与人机协同能力。

　　在“软实力”涵育层面，需进一步完善以“第二课堂成绩单”为抓手的综合素质评价体系。通过科学评估学生在社会实践、志愿服务、劳动教育及心理健康活动中展现的团队协作能力、抗压耐挫能力与人文关怀精神，尤其注重培养学生应对未来职场不确定性的心理韧性。更重要的是，要将思想政治教育与择业观引领深度融合，引导青年学生胸怀“国之大者”，自觉把个人理想追求融入党和国家事业之中，积极鼓励并支持毕业生奔赴国家急需的重点领域、艰苦边远地区和基层一线建功立业。

　　精准服务：全程赋能不断线

　　面向个性化、多元化的就业需求，高校就业服务需从毕业季的集中推介与活动组织，全面转向覆盖大学全程的精准化伴随与赋能支持。

　　推进职业生涯教育的前置化与全程化。从新生入学起即开展系统性的生涯唤醒与探索教育，帮助学生尽早建立清晰的自我认知与对职业世界的准确理解，引导其科学规划学业路径，实现从被动应对就业向主动规划生涯的根本转变。

　　强化就业指导的分类化与精准化。针对“求稳”（如公务员、事业单位、国有企业）、“向新”（如科技创新企业、战略性新兴产业）、“创业”等不同择业倾向与特点的学生群体，提供差异化、精细化的指导服务、技能培训与专属资源链接，大幅提升辅导的针对性与有效性。

　　促进市场开拓的多样化与生态化。积极拓展战略性新兴产业、“专精特新”企业、地方重点产业集群等就业“新赛道”，与优质人力资源机构、产业园区、行业协会建立长期稳定的合作关系，共同构建健康、充满活力的就业市场生态。同时，高度重视并规范引导“新就业形态”与“灵活就业”，为依托平台就业的毕业生提供必要的政策解读与权益保障。

　　推动赋能帮扶工作的智能化升级。依托大数据技术构建智慧就业平台，建立毕业生“数字职业画像”，运用算法挖掘潜在机会，实现岗位需求与毕业生求职意向的智能匹配，实现从“人找岗位”向“岗位找人”的跨越。针对就业困难群体，严格落实“一生一策”数字化台账，提供持续不断、温暖细致的个性化咨询、技能强化与岗位推荐服务，确保就业支持与服务“不断线”，切实兜牢就业底线。

　　《光明日报》（2026年03月24日 14版）