【教育新闻眼】

　　又是一年毕业季。中小学校园里，学生们穿着校服合影留念，把青春定格在一张张照片里；与此同时，随着升学招录工作的推进，一批批准新生也开始选购校服，迎接新学段的到来。

　　在很多人的记忆里，无论毕业多久，那件或美观、或朴素、或“不尽人意”的校服，始终是伴随着自己那段拼搏岁月的朋友。也正因如此，这身看似寻常的衣服，总能牵动大众的神经。网络上关于校服的讨论不绝于耳，也常在“点赞”与“吐槽”之间来回切换。

　　前不久，新疆洛浦县的国风校服，将昆仑山脉、祥云图案、石榴籽元素等中华文化符号融入设计，引得网友频频点赞；而同时，各地校服质量问题、涉校服腐败等负面事件也仍有发生……

　　面对现实挑战，如何让校服穿得更安全、更舒心？各方该如何筑牢安全防线、守住教育初心？记者就此展开了采访。

　　光明日报记者 唐芊尔 光明日报通讯员 万心悦

　　1 校服寄托的青春情怀

　　从中国人民大学附属中学朝阳学校毕业的小李，如今已是一名即将步入大四的高校学子。提及陪伴了自己三年的高中校服，她满是亲切与骄傲：“人大附中的校服甚至能算得上是一种‘时尚单品’，即便周末在校外，也经常有很多本校的学生穿着校服。刚毕业的那几年，同学们都会自发穿着高中校服回母校看望老师。”

　　毕业于河南省安阳市第一中学的小陈，至今仍珍藏着母校那件标志性的蓝衬衫。“即使大家上了大学甚至参加了工作，依然会把校服这件蓝衬衫当成日常私服穿出门。在大学校园里，能凭这件衣服找到高中校友。”在小陈看来，校服是最纯粹的青春象征，“每次看到那件蓝衬衫，我都会被瞬间拉回那段为了梦想而全力以赴的高中时光。”

　　校服天然的情感温度，源于它朝夕相伴的成长印记。另一方面，它也发挥着重要的德育功能。

湖南省永州市新田县洞心中心小学，同学们穿着新校服在运动场上快乐游戏。刘贵雄摄/光明图片

　　“我们学校升旗仪式、开学典礼、运动会等场合，建议学生全套规范穿着校服；周二至周五日常校园生活中，学生可自由搭配各季节校服单品，要求着装干净整洁、大方得体。”江西南昌中学副校长龚新衍告诉记者，“这有利于潜移默化培养学生的规则意识，凝聚团结力量，塑造平等、和谐、向上的校园育人氛围。”

　　在黑龙江省桦南县的校园里，学生们围坐在课桌前，利用赫哲族鱼皮画、鱼骨工艺品制作等特色技艺，将破旧的校服改造成民族文化学具。这一特色课程将日常的校服置于育人实践之中，让学生在旧物利用的实践过程中，体会到勤俭节约的传统美德与中华优秀传统文化的美好内涵。

　　2 合格校服的衡量标尺

　　回归本质，校服，首先是一件服装。一件合格的校服，应该满足哪些要求和期待？

　　来自湖南长沙的家长牛女士告诉记者：“我觉得校服最重要的是面料要扎实，尤其是贴身衣服的含棉量要高，冬装更要保暖防风。”

　　小陈的家长王女士注意到，孩子们每天在书桌前一坐就是十几个小时，袖口和裤腿如果不够耐磨，衣服寿命就会大大减短。她还提出了一个极易被忽视的细节：“孩子们晚上放学时天黑不安全，无论是夏装还是冬装，如果能缝上优质的反光条，就能大大提升安全系数。”

　　“除了质量问题，校服价格也是我们家长比较关心的。”牛女士说。记者在调查中发现，一些地方的校服近年来逐渐被赋予过多的品牌化与时尚化色彩，在无形中增加了家庭负担。

　　除了满足质量与价格的基本需求，如何让校服简约美观、得体大方，也备受关注。小李说：“如果能参考时下运动品牌的简洁设计，或面向学生征集意见并合理采用，大家的喜爱度一定会提高。”

浙江省嘉兴市南湖区清河中学活动室，学生们身着校服参加校园趣味游园会。新华社发

　　相关学者调研显示，绝大多数中小学生在性别维度上并无显著的审美差异，他们普遍偏好简洁、低调的运动休闲风格。

　　事实上，于7月1日正式施行的新版《纤维制品质量监督管理办法》，已为校服质量安全立下“铁规矩”：明确要求标注纤维成分、含量及安全类别，规定必须经检验合格方可出厂。

　　3 校服治理的破题之路

　　有了好政策，落实是关键。如何才能严控生产、流通、订购各环节，杜绝“纸上达标”？

　　“现在订校服的流程既透明又便捷。”家住江西南昌的家长万艳萍感慨道。她的一双儿女，都在南昌市站前路学校教育集团华侨城校区读小学。几年前，哥哥刚上小学时，还是采购学校的特色校服。随着南昌市“一市一服”校服改革的推进，去年妹妹入学时，校服订购流程就发生了很大转变：学校首先发放了《致家长的一封信》广泛征集意见，随后组织全体家长在线投票，最终投票结果在家长群内公示，超三分之二家长同意选择南昌市统一款式校服。“线上线下随时都能购买，很方便！”万艳萍说。

　　但在部分地区，校服采购流程封闭、监督滞后等痛点依然存在，校服质量问题、涉校服腐败等仍然存在。究其根本，问题往往在于监督制约机制不健全。

　　四川省教育厅基建后产中心主任刘士喜认为，优化校服管理必须完善制度：“要进一步建立健全招标采购、‘黑名单’‘双送检’、留样封存、追责问责等制度，强化落实，推动校服管理工作制度化。”刘士喜告诉记者，四川省已先后印发多项有关加强中小学生校服管理的文件或规定，并创新建立正向激励和“黑名单”制度。“我们根据有关部门、学校和家长等反馈情况，对诚实守信、质量优良、信誉良好、满意度高的校服供货企业实行正向激励；同时根据四川省市场监管局通报，将连续两年抽检强制性标准不合格的校服供货企业列入‘黑名单’，三年内各级教育主管部门和学校不得向其采购校服。截至目前，已累计有7家企业被列入校服供货企业‘黑名单’。”

　　在健全制度的同时，数字赋能也正在成为推动校服监管“智慧化”的重要举措。山东省青岛市以数字化转型为驱动，创新构建了“一平台双码多应用”智慧监管服务新体系：搭建校服数字化监管平台，嵌入“民主监督”与“阳光采购”模块，智能拦截程序瑕疵并汇集历年数据，强化部门协同，实现过程监控与风险预警，拦截不合格产品；保障家长知情权，推行质量“溯源码”和收费码，家长可扫码查验资质与价格；拓展物联网芯片校服、AI虚拟试穿等应用，建立集中增补与个体绿色通道双轨服务。

　　治理的最终落脚点，依然是聚焦民生，切实解决“降价减负”的社会痛点，让每一位学生穿得起、穿得好。在新疆生产建设兵团，教育部门充分发挥援疆优势，第十四师昆玉市以“北京援疆校服项目”为抓手，制定了补贴实施方案，每年安排专项资金实施分类补贴，对特殊困难学生实行全额保障，普通学生也能享受定向补贴。通过跨部门的数据共享比对和三级联审机制，确保“应补尽补、精准帮扶”，切实减轻家庭经济负担。2025年9月以来，累计投入援疆资金37.78万元，惠及3200余名学生，其中2970名学生享受补贴，合计29.7万元；240名学生享受全额补贴，合计8.08万元。

　　校服治理，绝不是一笔简单的经济账，它考验着每一个区域、每一所学校的教育治理智慧。只有坚守以人为本的初心底线，多方协同、各尽其责，才能让每一件发到学生手中的校服，真正成为青春的自豪。

　　《光明日报》（2026年07月14日 13版）