作者：张焱

暑假安排不仅是家事，也是检验公共文化服务效能的考题。这个夏天，从文博场馆到公共图书馆，从儿童戏剧舞台到免费开放的体育场馆，各类面向青少年的文化活动全面铺开。

过去，公共文化服务常被理解为“开门迎客”。场馆建起来，设施配齐了就算是功德圆满。今年暑假各地的实践表明，服务意识正从“我有什么”转向“需要什么”。博物馆推出研学课程和实践体验，书店开设临时托管并增设书店寻宝等活动，体育部门协调场馆资源向青少年免费开放……这些举措都精准回应了假期家庭教育与亲子陪伴的现实需求，让公共服务以更主动的方式融入日常生活。

这种转变不光是为了解决眼前的问题。青少年正处于心智成长、兴趣养成的关键期，假期的精神文化生活直接关系到视野的拓展和品格的塑造。博物馆里的历史启蒙、图书馆里的自主阅读、体育场上的协作拼搏，都在课堂之外搭建起完整的成长场景。公共文化服务以公益、普惠的方式介入其中，既减轻了家庭的经济负担，也在潜移默化中涵养着下一代的审美能力、科学素养和身体素质。

当然，我们也要看到，暑期公共文化服务的热闹背后，结构性的问题仍值得关注。优质资源集中在大城市、热门场馆预约名额紧张、部分基层场馆内容吸引力不足等现象仍在不同程度上存在。如何把“假期模式”的经验转化为长效机制，推动优质资源向基层下沉，让更多孩子无论身处何地都能享受到高质量的暑假文化生活，是下一步需要持续发力的方向。

《光明日报》（2026年08月11日 09版）