作者：王莹莹（华中师范大学语言与语言教育研究中心副教授）

　　数字时代，网络热“梗”凭借轻松诙谐的表达，成为网民抒发情绪、拉近距离的常用载体。从“栓Q”的谐音戏谑，到“爱你老己”的温情自洽；从“如何呢，又能怎”的自我和解，到“脆皮打工人”的无奈自嘲，热“梗”已深度融入人际交往，化作群体沟通的社交媒介、情绪出口与圈层标识。但与此同时，表达同质化、审美浅层化、用语低俗化等乱象相伴而生，伦理失范与文明退化的隐忧亦随之浮现。

　　在网络玩“梗”成为普遍社会现象的背景下，辩证看待网络语言流变、精准整治用语乱象、坚守语言文明初心，既是守护中华语言文化根脉的内在要求，也是推进网络文明建设的必然举措。

　　语言作为社会发展的镜像，镌刻着鲜明的时代印记。网络“梗”语的兴起，精准适配了移动互联网时代的碎片化传播特点与即时化社交需求，成为捕捉情绪、建构认同、强化表达的高效工具，为网络文化生态增添了鲜活生机。打开聊天框，一个“夯”字传递了极致赞美；刷到文旅视频，“这么近，那么美，周末到河北”让人心生向往；谈起生活现状，“××基础，××就不基础”又巧妙戳中日常痛点。但万物皆有度，当玩“梗”脱离趣味本质，突破文明边界，便会引发多重社会与文化问题。

　　其一，同质化表达泛滥，催生“文字失语”困境。当复杂细腻的情绪被简化为“emo”，深刻独立的思考被压缩为“懂的都懂”，理性的质疑求证诉诸一句“我要验牌”，这种高度趋同的快餐式表达，持续弱化语言承载思想、传递情感的核心功能。部分青少年甚至可能逐渐丧失精准措辞、逻辑思辨的能力，滋生思维惰性，陷入“有情绪难言、有思考难表”的失语困境。

　　其二，浅层化表达盛行，消解汉语深厚的文化底蕴。部分短平快的网络热“梗”一味迎合娱乐化流量导向，将细腻的情感、厚重的文化不断扁平化、简单化，消磨汉语独有的审美质感与人文价值。长此以往，青年群体与传统汉语文脉的情感联结日渐疏离，既难以体悟母语独有的韵律美感与文化积淀，对中华优秀语言文化的归属感、认同感也可能随之淡化。

　　其三，伦理底线失守，滋生网络语言暴力。部分低俗烂“梗”以恶搞方式将正常词语贬义化，甚至将悲剧事件娱乐化；一些标签化用语被刻意滥用，沦为人身攻击、圈层对立的工具。这类失范用语不仅污染网络生态，更易诱发言语欺凌、网暴等不良行为，对青少年价值观塑造、心理健康成长造成不可逆的负面影响。

　　面对“梗”文化带来的双重影响，我们既不能全盘否定，扼杀语言的创新活力；也不能放任自流，任由低俗表达肆意蔓延。唯有兼顾包容与约束，推动网络用语与规范汉语融合共生，才能筑牢网络语言文明防线。

　　法治固本，夯实语言治理制度根基。2026年1月1日正式实施的新修订国家通用语言文字法，明确将网络空间的用语用字纳入法治化轨道，为涵养语言文明提供了制度遵循。监管部门应依托法治框架，细化网络语言的负面清单，划定低俗“梗”、恶意“梗”、不良用语的边界，常态化整治恶意玩“梗”、语言霸凌、低俗引流等违规失范行为。

　　平台履职，严把网络传播源头关口。互联网平台要切实履行主体责任，依托大数据、人工智能等前沿技术，建立常态化筛查、预警机制，过滤低俗化、恶意性网络用语，阻断不良语言的传播链条。同时，挖掘并推广优质文化内容，涵养积极健康的网络氛围。

　　家校协同，厚植青年语言文明素养。学校应将语言文明教育、网络素养培育融入日常教学，引导学生理性辨析“梗”语优劣、明晰伦理边界与道德底线。家长应立足家庭教育阵地，做好言传身教，在日常沟通中坚持文明表达，引导孩子规范使用语言，养成良好的表达习惯。

　　语言的持久生命力在于流动创新与传承坚守的统一。网络热“梗”是数字时代语言变革的缩影，我们既要接纳它带来的活力与效率，更要恪守语言文明底线，守护汉语的文化底蕴与人文温度。新时代的语言文明，当能兼收并蓄：既能读懂“夯爆了”的率真直白，也能体悟“落霞与孤鹜齐飞”的诗意情怀；既能以“搭子”之名结伴同行，亦能以“高山流水”诠释知己之交的古典浪漫。

　　网络文明建设，发轫于言语，终成于践行。每一位网民皆是网络话语生态的建设者、守护者与传播者。唯有全社会共同坚守语言伦理、自觉践行文明表达，方能以清朗网络文明涵养时代新风、赓续中华文脉。

　　《光明日报》（2026年09月27日 05版）