【网言】

　　近日，有媒体面向全国1028名大学生发起问卷调查。调查结果显示，88.23%的大学生支持大学开设恋爱课。从学生意愿到真正开设课程，中间还有个过程。但现实的诉求早有迹象：一些学校已开设的恋爱课或讲座场场爆满，社会对大学恋爱课越来越持肯定态度。这些都是一种开明和进步。

　　问题的关键是，恋爱课该怎么上？如何在一段恋爱中调适自己、善待对方，如何在恋爱出现矛盾时化解危机，如何处理好恋爱与学业的关系，如何在恋爱失败时调整心态、走出阴影，都是有实用的方法的。这些，可以通过后天的学习训练转化为能力。看得出，恋爱课要传授的方法，已超出了恋爱本身的范畴，泛化成了社交能力、情感与事业平衡能力、心理调适能力的训练。这也决定了好的恋爱课不仅会让大学生在某一阶段、某一领域学到本领，更会让他们学到受用一生的知识。起码，是找到掌握这种知识的入口。恋爱课也要面向社会，做扫除现实阴霾的引领者。这些年，PUA、“女德班”侵蚀人们的心灵和情感生活，造成了很不好的影响，也有入侵校园的苗头。恋爱课要以科学、文明的人文色彩打底，避免自身陷入泥淖；也要教会大学生正确识别那些扭曲、腐朽的伪恋爱观和言行，避免学生被误导。当然，再完美的课，也无法讲透讲明白恋爱，无法保证每一个人都收获美满的爱情。但至少，懂得了它是怎么回事，有了爱人的能力和被爱的自信后，不论恋爱处于顺境或逆境，我们都不会那么慌，那么手足无措，不会因为一段恋爱的失意，就不再相信爱情。

　　（原载于澎湃新闻网 作者：吕京笏 摘编：王营）

　　《光明日报》（ 2020年10月19日 02版）