光明日报记者 苏雁 光明日报通讯员 徐燕华

　　初次接触科研立项，如何选定一个具有创新特色的选题？苏州科技大学商学院人力资源管理专业2017级学生陈圆就遇到了这样的难题。商学院创新创业导师夏海力教授得知陈圆的困惑后，召集陈圆和她的同学组建了项目研究小组。疫情期间，他通过“腾讯会议”的方式每周三次与学生们开展“云端头脑风暴”，共同探讨项目的主题、报告的写作模式、数据分析的方法等内容，最终确定了“国内外先进经验对苏州建设现代国际大都市的启示”这一主题。

　　如何创新写作模式，改变论文撰写的固有模式是立项的另一个难点。“结合创新课程中所讲到的，论文可以使用定量加定性的方式书写这一知识点，我引导学生们使用数据分析软件分析苏州建设现状，并通过实地实证考察展现苏州现状，将国内外的国际化大都市建设经验与苏州现有建设路径相结合，采用论文加调查报告的形式书写，为苏州建设提出建议对策。”夏海力说。

　　今年6月，陈圆所申报的创新项目《国内外先进经验对苏州建设现代国际大都市的启示》，顺利获批国家级大学生创新创业训练计划项目立项。

　　苏州科技大学党委书记张庆奎告诉记者，近年来，学校把深化创新创业教育作为提高人才培养质量的重要突破口，针对创新创业的难点和堵点，构建了多层次教育体系，不断增强学生的创业意识、创新精神和创造能力。

　　“经过宣传和引导，有很多大一学生开始对科研产生浓厚的兴趣，但是他们的基础理论知识还在起步阶段，很多专业课程没有学习，因此往往做到科学实验或者处理实验数据时就会不知所措。”物理科学与技术学院副教授张加永说。

　　由于学生白天的课程安排比较满，张加永利用晚上的时间为物理学专业学生钱佳晖团队补充了“原子物理”“量子力学”“固体物理”等物理学专业课程知识。今年5月，在顺利完成了国家级大学生创新训练项目“二维拓扑绝缘体材料体系的理论设计”后，以钱佳晖为第一作者的相关研究成果发表在物理学权威期刊《应用物理快报》。

　　除了为全体学生开设“大学生创业实务”等20余门创新创业通识课程，学校出台《创新创业教育改革实施方案》《学科竞赛管理办法》《大学生创新创业训练计划实施管理办法》《本科生创新学分认定办法》……以一系列正向激励政策营造了既宽松又浓郁的创新创业环境，为大学生创新创业搭建实践平台，让教育、孵化和实践相结合，让创新精神和创业意识根植在学生们心中。

　　大二时，一次偶然的机会，化学与生命科学学院应用化学专业学生周梦超接触到了数码热升华转印技术。在导师陈靖和严生的指导下，她通过查阅资料，逐步了解了转印行业，并致力于研发数码热升华转印图纸层材料，从此走上了科研的道路。

　　从一名青涩的大学生到拥有“高新技术企业认定”“江苏省中小型科技企业”等称号的公司老板，周梦超从科研到创业之路的转折点是学院创设的科技创新训练营。

　　周梦超是学院科技创新训练营的第一批成员。“训练营实施导师制，每位导师带领2至8名本科生开展专业的双创课程学习，课程内容既有科研项目研讨、科技创新座谈会、科研训练等形式，还会组织学员参加科技创新活动，让我对创新创业产生了极大的兴趣。”周梦超说。

　　然而，创业蓝图的编织远没有想象中的轻松。周梦超采购了很少批量的原材料，一遍遍地进行实验“生产”作业，用于实验的试验纸有整整两大纸箱。她不断与学院导师探讨生产效率低、成本相对昂贵等技术难题，在导师的帮助下，周梦超于2016年年底创建了苏州万敦新材料有限公司。

　　“我最强大的技术支撑团队来自母校，来自整个化生学院。公司初创时人员不够，学院每年都会推荐毕业生来我公司就职，我的后援团更充实了。”周梦超说。

　　苏州科技大学创新创业指导中心负责人高洁羽说：“周梦超的成功对大学生创业有很大的启发意义。学校一直努力从政策、技术、资金等方面对创新创业的学生提供全周期贴心服务，使一些具备创业意愿与实践能力的学生实现创业梦想。”

　　2019年，苏州科技大学学生在148项学科竞赛中，共获得1037个省部级以上奖项，获奖数量与等级创历史新高。创新创业教育已成为助推苏州科技大学人才培养质量提升的强大引擎。

　　《光明日报》（ 2020年11月23日 08版）