光明日报记者 刘博超

　　今年，是中国共产党成立100周年。在我国960多万平方公里的广袤大地上，红色资源星罗棋布，在即将到来的暑假里，到祖国的大好河山去、实地学习党史、参加红色研学旅行，成为广大青少年的首选。到革命故事的发生地亲眼看看，去老区人民那里亲耳听听，成为学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行的重要途径——

　　在井冈山革命烈士陵园，“小红军宣讲团”的成员给前来参观研学的学生们进行义务讲解。新华社发

　　1.提炼红色资源的研学要素

　　嘉兴南湖是中国共产党起航的地方，在这里有红船以及南湖革命纪念馆等众多红色教育资源。走出校园，围绕红色资源开展项目化学习，已经形成了成熟的模式。

　　在中共一大代表们上船的南湖狮子汇渡口进行闯关问答，在沙盘模型上设计红色旅游区“南湖新天地”……这些都是嘉兴市实验小学的老师精心设计的趣味研学项目。校长张晓萍介绍说，学校招募语文、科学、工程等不同学科的老师组成设计团队，将党史知识、真实情境融合，以引导学生。“三到六年级的学生混龄组队，2、3个组有5、6个老师做支持。一方面是让学生明白先驱者的抉择，体会他们的筚路蓝缕；另一方面也在时代背景下，让学生运用学到的党史知识、融合领悟到的精神做一个设计表达。知识挑战是扎实的，应用感悟是开放的，由此形成良好的教育效果。”

　　江苏省扬州市邗江区实验学校学生走进当地“红色研学”教育景点——张爱萍在方巷史料陈列馆。庄文斌摄/光明图片

　　每一条研学路线的确定和创新都需要设计者的反复踏勘。张晓萍介绍，南湖附近的嘉兴市实验小学是一所百年名校，经常承担外省市学校结对交流任务，也在此基础上摸索出红色研学路线。“我们承担了‘沪浙两地少年重走一大路’，还有青海都兰、新疆沙雅结对校的交流活动，为了更好地发挥南湖红船的育人效果，我们设计了研学挑战。现在，每年参加过的同学们都会梳理自己的经验，给下一届活动提供建议，不断完善路线和活动样式。”

　　在井冈山革命烈士陵园，“小红军宣讲团”的成员给前来参观研学的学生们进行义务讲解。新华社发

　　做好研学需要学生积极主动参与。嘉兴实验小学六年级学生潘尔加参加了“党史宣讲小舞台”项目，这个项目是毕业班学生向学弟学妹宣讲党史。从确定主题，到书画、舞蹈、朗诵等不同形式的选择，再到宣传吸引观众，潘尔加和小伙伴们乐此不疲，而老师们只起找配乐等辅助作用。“作为六年级的学生，我觉得在毕业前能用这样的形式向学弟学妹们宣讲党史，是一份责任和使命。我希望能把首创、奋斗、奉献的红色革命精神传递出去，让我们嘉实学子都能立志学好本领，长大为国家、为社会作出积极的贡献！”潘尔加说。

　　“红色资源并不直接等同于红色研学资源，主题定位十分关键。”太行干部学院教务部主任王林波认为，同一个故事或事件，可以从不同角度开展研学教育。而红色研学则需要把红色资源中爱党爱国的红色基因提炼出来、加工出来、展示出来，让学员看到听到感悟到。

　　2.发挥红色资源的综合育人作用

　　今年“六一”，习近平总书记给淮安市新安小学少先队员回信，提到了“新安旅行团”。在抗日烽火中，“新安旅行团”在全国游学，排演文艺节目、宣传党的主张，为争取抗战胜利、全国解放作出贡献。与此同时，淮安还是周恩来总理的故乡、黄花塘新四军军部所在地、刘老庄连烈士事迹发生地，在这片革命沃土上，红色基因的传承从未中断。

　　周睿今年高三毕业，从小到大，他每年都要去两三次位于淮安市驸马巷的周恩来故居纪念馆。其中既有学校组织的，也有自发去的。在他看来，周恩来故居是一个常看常新的红色教育景点。“故居的展陈内容在不断变化，现在越来越丰富，在这里可以了解到周恩来总理的方方面面。”他说，“随着年龄的变化，我关注的点也是不一样的，小学的时候学习总理的毅力、制定计划的好习惯，到高中，就会关注总理办外交捍卫国家利益方面的事迹。同样是这么一个红色景点，触摸到历史的气息，就会引导、带领我们不断去探索党的精神世界。”

　　淮安市清江中学是首批全国国防教育特色学校，每年利用暑期等各类假期瞻仰红色景点是该校的“国防班”多年坚持的传统。从北京中国人民抗日战争纪念馆到侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆，从河北冉庄地道战遗址到山东孟良崮战役遗址，在身临其境中游学知史、明理增信是“国防班”特色教育的重要基础。为了避免浮在表面、走马观花，让游学有实效，往心里走，该校在实践基础上总结了一套教学模式。

　　“首先，老师在课本知识和班会教育中会对要去游学的红色景点多讲一点。去一个红色遗址前，学生要先做一到两周的专题前期准备，在景点，每天的参观学习后要组织学习讨论，回到学校后要做总结汇报。这样，教学的效果就比较好。”清江中学高二“国防班”班主任丁中明介绍。

　　高二学生杜近鹏回忆起去刘老庄连烈士陵园的情景。他说，在向刘老庄连敬献花圈后，同学们去参观了纪念馆，当天晚上还观看了实景演出的舞剧《刘老庄连》。“因为之前做了很多功课，所以演员在舞台上的每个细节，每个动作好像我都能解读出其中的含义，觉得真正读懂了革命先烈的那种精神。”

　　清江中学校长陈欣说：“参观红色景点，参与红色实践，一方面可以培养爱国情怀，另一方面是让学生了解先辈们是怎么奋斗的，培养他们乐观积极向上的精神，这是新一代年轻人所需要的。”清江中学校长陈欣说，“参加军事训练和实践活动丰富了学生的情感体验和视野，增强了社会责任感，无论从品行文明、身心素质还是意志品质、审美情感，都得到了升华，这是一种综合育人格局，而红色资源在其中发挥了关键作用。”

　　3.将红色基因传承下去

　　井冈山是中国革命燎原星火的源头。在茅坪镇的八角楼住处，毛泽东同志写下了《中国的红色政权为什么能够存在》《井冈山的斗争》等文章。八角楼附近的马源村，有一座“红军桥”，1927年秋，毛泽东与袁文才大仓会见后，通过石拱桥到茅坪安家，朱毛会师的部队也由此路到达茅坪。之后，毛泽东与红军也经常走过这条路、这座桥进行革命活动。马源村党支部书记魏成芳介绍，村里依托“红军桥”等红色遗迹办起了研学营地，现在每年接待的学生客流就有近5万人。

　　“红色研学在我们这里细化为融革命传统教育、农耕劳动教育、军事教育等为一体的综合研学。”营地负责人周浩波介绍，学生们在接受革命传统教育的同时，吃住在农家，进行劳动体验。

　　“让孩子到这里来研学是给他补上生活教育的一课。”家长吕升钧说，项目里有学做红军菜、学做红军汤，还有很多需要自理的事情，可以培养独立自主的能力。另外，项目还整合了野外拓展训练，对于增强体质也有帮助。“当然，了解艰苦朴素的红军生活、接受红色教育对于磨砺意志品质也有一定的帮助。”

　　村民谢小民是革命烈士袁文才的外孙，也是“红军大讲堂”的讲师。这所讲堂位于红军桥的斜对面。从外公当年的革命故事到新时代老区的新发展，从古村的风俗到家风的传承，都是谢小民讲述的内容。

　　“我们带动红色研学，用井冈山的红色资源加上村里的绿色资源，村民用自己的菜地和宅地入股，平均每个月能够有三四千元的收入。”周浩波介绍，目前村里的五十多户村民的家里经过改造后，可同时容纳1500人居住。“通过建设红色研学路线，发展当地民宿产业，马源村成为红色教育基地，又促进了乡村振兴和村民的共同富裕、共同发展。”他说。

　　许多地方开发出红色文创产品吸引年轻观众。在中共一大会址纪念馆，“望志路106号”冰箱贴、“树德里”笔记本、放有“密函”的文创套盒……这些文创团队研发的“又红又潮”的产品，让红色历史有了新的传播载体。

　　“年轻的朋友来到纪念馆参观，我们既关注他们能看到什么，也思考他们能从一大会址带走什么。”中共一大会址纪念馆副馆长宋依璇说，纪念馆以12万件馆藏为基础，精心提取红色元素，通过文创产品还原背后故事，启发新一代奋斗者思索、理解党的初心使命。无独有偶，在嘉兴南湖的“烟雨楼前—南湖1921文创”专营商店内，中国南湖2021红船年历、南湖红船船模系列、“红船精神我最红”伴手礼盒……一件件红色文创产品，分门别类地摆放在造型别致的展台上，吸引了不少年轻人。

　　记者了解到，各地文旅、交通、铁路等部门已采取多项举措，满足暑期青少年红色研学旅行需求。中国铁路兰州局集团公司已经开发红色之旅线路35条，接待师生1000余人次。6月15日，来自兰州市第九中学的400余名师生开启了以“红色记忆丝路敦煌”为主题、为期5天的研学。“红色研学专列”就像流动的爱国主义教育基地，乘坐“红色研学专列”，专列途经张掖、高台、嘉峪关，带领师生重温红军西路军浴血奋战的英勇故事和沿线风土人情。大庆市铁人王进喜纪念馆针对青少年群体开展主题教育活动“向党说说心里话”，让学员们以视频、书信、留言等不同形式说出对王进喜、对党的热爱，目前已有大庆铁人学校、大庆一中附属小学、齐齐哈尔市拜泉县第三中学等中小学生近万人参与活动……

　　百年奋斗、百年辉煌，走向祖国大好河山，开始一场红色之旅，你准备好了吗？

　　《光明日报》（ 2021年07月06日 13版）