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【青春之我】
安徽巢湖栏杆集镇中心小学副校长、美术老师 钮周
谁能想到,美术课也能这么热闹?悦耳的民间小调响起,学生们身披彩衣,手舞自制的“云朵”盾牌,跟随音乐时而围成圈,让“云朵”在头顶旋转;时而排成排,让“云朵”随队列飘扬,宛如云海波浪。
这是我上的美术课。安徽滁州全椒县独有的非遗民间舞蹈、自宋代一直流传至今的“八朵云”,让孩子们在沉浸式体验后意犹未尽。当然,他们在这次舞蹈体验后,要完成一幅剪纸创作。
作为大家口中的“剪纸痴人”,我最爱琢磨将剪纸引入美育教学。平日里,我依据美术教材,拓展设计了许多非遗剪纸单元课程,“八朵云”便是其中一课。
我先是鼓励学生自主搜集相关资料,用制作手抄报的形式展示自己的发现,再带领大家动手制作云形盾牌的道具,学习跳“八朵云”。随着剪纸课渐入佳境,孩子们的创意如泉涌。他们不仅在“云朵”上绘制了生动脸谱,还融入了威猛兽影和繁茂植物,让每朵“云”都独具特色。同时,他们巧思设计了多种“周边”,令“八朵云”的图案跃然于灯笼、雨伞、杯套等生活用品之上。
谁说美术课上只能学画画?在这一过程中,学生不仅深刻理解了北宋时期全椒县百姓共同抵抗敌人的历史故事,还亲身体验并传承了“八朵云”文化。
除了历史课,我的美术课还能是语文课、科学课。
以“诗情画意”为主题的剪纸课上,我播放音视频,与学生逐句讨论、提取古诗关键意象,再传授剪纸技巧与布局手法等“剪纸秘籍”。一名男孩的作品《望岳》令我印象深刻:他以简单的线条勾勒出山峰的大致形状,虽不够细致,却体现出了山之巍峨,呼应了“凌绝顶”的壮阔,通过诗人与山的大小对比,传递出“一览众山小”的豪迈。
教到美术课本中“树叶上的小血管”一节时,我结合了科学课本上的“植物观察”和语文课本中的《树之歌》,三课融合,让孩子们拥有多维度的学习体验。我们走出教室,与校园里的各种树木来了场亲密接触,一边咏颂着榕树的枝繁叶茂,一边讨论着如何用画笔捕捉梧桐叶的形态和纹理,探索着植物的生长习性……
剪纸不只关乎技巧,更是教育的载体。我期待着,通过剪纸一类的美术教学,创造更丰富的美育实践,引导学生用自己独特的视角去发现生活中的美好,用自己灵巧的双手去创造新奇的画作,用自己丰富的情感去体验和表达生命的多彩。
(光明日报记者李丹阳、光明日报通讯员张熙采访整理)
《光明日报》(2024年05月14日 12版)