【文化评析】

　　作者：任堃（山东省习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心研究员、中共山东省委党校〔山东行政学院〕副教授）

　　甑、鬶、甗、簋……博物馆里的这些生僻字能看懂吗？近年来，“博物馆热”持续升温，走进博物馆感受历史的沉淀和时光的印痕，已成为不少人的生活方式。不过也有很多观众反映，博物馆展品说明牌中的生僻字多数没有标注拼音，展品说明有时也过于简略和专业。这不仅难住了一众观众，还“困”住了文物及其故事的传播。

　　博物馆说明牌虽小，但如何用好博物馆说明牌，让大众更好地认识文物、了解文物、读懂文物，却是个值得探讨的大问题。

　　博物馆，承载的是历史记忆，传承的是绵长文脉。博物馆向社会大众提供了具象的历史情景，在文化普及中发挥着重要作用。博物馆的职责不仅在于展示藏品，更在于传播知识、启迪智慧。小小展牌，扮演着沟通古今的重要角色。它是连接过去与现在的桥梁，也是连接展品与观众的纽带。近年来，屡有观众、网友在社交媒体呼吁：博物馆对于文物展品的介绍，应当考虑到观众的接受能力和需求，提供必要的解释和说明，做好文物名称标注和文字说明……

　　文物标注和文字说明，是开启博物馆这座宝藏宫殿的“钥匙”，是参观者获取相关信息最直观、最简单的一种方式。说明牌兼顾知识性和趣味性，它生动起来，一件件文物也就变得具体而鲜活。拉近文物藏品与观众之间的距离，才能让观众同博物馆里这些“历史见证者”有对话、有共鸣。

　　一些博物馆的做法值得借鉴。

　　比如，在内蒙古博物院，一些说明牌标注了拼音和注释，引用文言文的地方，还备注了白话文翻译，通俗易懂，即便是小学生也能轻松理解。在湖北省博物馆、山东博物馆、四川博物院等的展品说明牌上，也都为生僻字加了拼音标注。有的博物馆不仅标注拼音，还会对展品的用途、意义作简要说明，精准为观众答疑解惑。浙江省博物馆在展厅里免费提供手册，为固定展览中各个单元的难字和生僻字提供拼音以及中、英、日三语注释，必要时还附有图片。更有博物馆以生僻字为切口，主动开展知识普及。安阳博物馆举办的《器以藏礼——识读博物馆里的生僻字》展览，展出了120余件馆藏青铜器、玉器、甲骨等，通过器物与文字对应的形式，向公众介绍以器物名称为代表的汉字文化及其蕴含的礼制文化；太原市博物馆则走进小学，开设“博物馆里的生僻字”主题公益课程，带领同学们领略汉字的独特魅力。这些活动不仅使文物上的生僻字“活”起来，也极大地激发了公众对博物馆和历史文化的热情。

　　习近平总书记指出，要加强文物保护利用和文化遗产保护传承，提高文物研究阐释和展示传播水平，让文物真正活起来，成为加强社会主义精神文明建设的深厚滋养，成为扩大中华文化国际影响力的重要名片。与博物馆的空间相比，说明牌虽然只是“方寸之间”，却反映出博物馆在展陈细节上的考究程度，反映出博物馆从收藏到研究等各个方面的专业水平。站在观众视角，创新工作方式，通过探索打造文物收藏、研究、展陈的新理念和新方式，加强文物活化利用，讲好文物故事，不断提升博物馆展陈质量和公共文化服务水平，才能真正让文物“活起来”，也才能让更多人享受到博物馆的文化服务，更好发挥文博事业所承载的各项社会功能和时代价值。

　　《光明日报》（2024年09月11日 02版）