作者：林崇德（北京师范大学资深教授，教育部高校心理健康教育专家指导委员会主任）

　　在心理学与认知神经科学中，创造性长期被视为人类独有的“天赋”，涵盖创新思维、人格特质与动机等心理要素。而今，新型生成式人工智能的出现打破了这一局面，机器不仅能够写诗作画、谱曲成文，还能在科研探索、工业生产及教育领域提供助力。这一变革促使我们思考：人工智能是否已成为真正的“创作者”？当下的创造生态又将发生何种改变？

　　我对此变革充满期待，近期研读南开大学周详教授等所著《创造力与人工智能》（陕西师范大学出版总社，2024年）后，更惊喜地发现我们的观点竟如出一辙。该著作立足学术前沿，以中国学者的实证研究回应“机器人或AI能否具备人类创造性”等前沿科学命题。书中基于“概述”“促进”“融合”“反思”框架，系统论证创造力与人工智能互促的理论基础及应用实例，探究多领域融合路径并前瞻应对现实挑战。其从心理学、认知科学与人工智能技术逻辑的交叉点出发，深入思考创造性在“人—人工智能—社会环境”多主体、多层次系统中的结构性重塑。

　　这种结构性重塑具体体现为多层面的协同效应：对个体而言，借助AI的知识储备与信息整合能力，将能突破传统线性知识积累路径，在跨学科领域中自由迁移、融合与重构；团体层面，AI不仅助力成员知识共享与任务分工，更在团体互动中促进心智共享、提升集体智慧；在发展心理学视角下，AI推动因材施教，个性化激发创新潜能；应用心理学中，AI优化管理决策流程，精准赋能组织战略创新。创造性心理学正走在这条人智共鸣的全新旅程上。

　　书中最打动我的是这一判断：“人工智能的目的，是构建人类—人工智能协同共创的生态系统。”该观点超越技术乐观主义或人文悲观主义的二元对立，以“人文精神”为价值锚点，勾勒出人智“各美其美、美美与共”的图景。周详教授在序言中以“中国智慧”为基，用“山水创造力”隐喻蓝色AI与绿色人类创造性的共生关系，恰如青山绿水的相依。这种美学化表达生动诠释了我对新型创造环境的畅想，揭示科技与人文协同发展的内核。

　　国际研究正从科技与人文共生视角关注到，当前AI在社会关系、身份认同与文化实践领域引发诸多新课题。与此呼应，该书以“人与人工智能和谐共生”为价值导向，以科学创新方法发现：当个体面对AI对人类心智的深度模仿时，会主动以社会创造策略彰显人类独特性，以温和非对抗的方式应对AI对人类地位的冲击。该策略让人类以AI为镜深化自我认知，为实现人智良性互动奠定心理社会基础。这一发现与我对“人智协同共创”路径的设想高度契合，亦让我深受启发，真正的技术进步不在于挑战或取代人类，而在于赋能人类，让我们在技术加持下更显独特与强大。

　　人工智能时代的核心社会变革，既非生产效率的跃升，也非劳动力的简单替代，而是人类与AI“协同共创关系”的诞生。这一关系正在从根本上重塑创造性的理论与实践。我在专著《创造性心理学》（北京师范大学出版社，2021年）中曾提出，创造性发展离不开一个支持探索、鼓励冒险、允许失败的创造性环境。在AI时代，这一概念获得新内涵——创造性环境从人际文化场域拓展至包含AI的创新生态系统，推动其结构性重塑。创造性由此成为“人与智能体共鸣的火花”，AI既为个体拓展了探索边界，也赋予个体面对未知的勇气。

　　从人类独享到人智共创，创造性心理学正迈入协作新阶段。该书不仅提供理论框架与科学依据，更是一部兼具思想价值与实践指导意义的著作。AI时代，创造性的定义正在被改写，而谁参与这一进程，关乎文明的未来走向。坚守人本立场、拥抱技术、探索人智共创范式，或许正在开启一个更具活力与韧性的创新纪元。

　　《光明日报》（2025年07月10日 11版）