【人工智能教育教学大家谈】

　　日前，由教育部课程教材研究所指导，中共北京市通州区委教育工作委员会、北京市通州区教育委员会主办，北京市通州区教师研修中心、北京市通州区教育发展研究所承办的“人工智能教育教学实验研究工作推进会暨第三届数字教育学建设研讨会”在北京通州召开。会议期间，作为人工智能教育教学实验研究人工智能课程建设工作坊的首席专家，中国人民大学信息学院青年教师、人工智能治理研究院研究员王文轩接受光明网记者专访时指出，人工智能教育是全民基础学科，我国中小学人工智能课程建设需从课程设计、教师储备、硬件资源三方面协同推进。

　　王文轩指出，根据相关调研显示，当前推进中小学人工智能课程建设主要面临三大困境：一是课程体系缺乏系统性，多以体验式活动为主，未形成从基础到应用的完整架构；二是教师人工智能知识储备不足，需加强专业培训；三是计算资源匮乏，影响模型训练与开发。针对这些问题，王文轩建议：参考高校课程体系优化中小学顶层设计，开发适配教材；通过组织研讨会等专项培训提升教师专业能力；优先开展文本模型等低算力需求项目，并与科技企业合作获取云资源支持。

　　采访：宫辞

　　摄制：李伯玺 李卓凝