【案例】

　　光明日报记者 杨 飒

　　回想起这些年取得的成绩，鞠天淇最想表达的，仍是对母校哈尔滨市第一六四中学校的感谢。“我能作为运动员茁壮成长，离不开学校‘艺体特色办学’这片沃土。”

　　在中学就读时期，鞠天淇已达到国家二级运动员水平。2019年，他代表黑龙江省参加“全国第二届青年运动会”斩获铜牌——那是黑龙江代表团当届赛事获得的唯一奖牌。

　　在哈尔滨市第一六四中学校，体育与艺术不是少数特长生的专利，而是每个学生的“必修课”。

　　谈起学校近年来取得的优异成绩，老师们都十分骄傲：校女子冰壶队屡次在区赛中获一等奖、二等奖；男子足球队在2024年平房区校园足球联赛中取得第三名，在雪地足球赛中蝉联冠军；校男子篮球队夺得全区三对三比赛冠军。

　　“作为哈尔滨市第四批普通高中特色学校，学校专门为艺体特色建设制定了系统的工作方案，不断加大艺体办学课程建设和教师队伍建设力度。”哈尔滨市第一六四中学校副校长王诗博介绍。

　　记者了解到，学校已成为黑龙江省唯一与哈尔滨工程大学签署“高水平链球培养基地”协议的学校，达到二级运动员标准即可与哈尔滨工程大学高水平运动队直接签约。这一通道进一步拓宽了艺体特长生的上升路径。

　　在这片土地上，“出新出彩”的远不止这一所学校。

　　“我喜欢学校的无人机特色课程。在课上，我不仅了解了无人机的基本组成与工作原理、认识了飞行控制系统与各类传感器，还能根据我的兴趣定制课程，比如航拍、模拟飞行。”哈尔滨市第二十四中学校高二年级学生孙朗迪兴奋地说。

　　而在哈尔滨市第一六二中学校，美育是融入血脉的育人底色。学校构建了系统的艺术课程与活动体系，为学生营造出持续浸润、自由探索的艺术成长环境。“比如叶明月同学，她在校期间就展现出对音乐的浓厚兴趣，学校通过协调课程、舞台锻炼等帮助她持续提升音乐素养，成功考入东北师范大学音乐专业。现在，她已经成了一名优秀的音乐教师。”学校音乐教师高丽莉十分欣慰……

　　一所所高中的特色发展，正是哈尔滨市平房区教育多样化、特色化发展的生动缩影。全区开展普通高中“一校一品”特色建设，各校在文化、课程与活动上深度挖掘，差异化、高质量发展，汇聚成百花齐放的生动图景。

　　哈尔滨市平房区教育局局长刘美荣表示，平房区教育局通过《2024-2025年度新优质学校综合评价方案》，构建了“基础+特色”的双轨评价模型，为特色办学提供了制度保障。“平房区的教育实践表明，当评价不再唯分数、学校不再千校一面，教育生态便会焕发更大活力。”

　　《光明日报》（2026年01月20日 13版）