作者：娄亚奇

　　红色文化作为中国共产党领导人民在革命、建设和改革过程中形成的宝贵精神财富，蕴含着丰富的政治立场、价值追求和道德情操，是深化“大思政课”建设的优质资源和精神滋养。当前，高校必须深刻把握红色文化在“大思政课”建设中的独特价值，积极探索有效路径，以“大课堂”“大师资”“大平台”三个维度为着力点，深入推动红色文化赋能新时代“大思政课”建设，将红色文化的精神内核转化为滋养青年学生成长成才的鲜活养分，使“大思政课”更具思想引领力、理论说服力与情感感染力。

　　一、拓展融入路径，构建红色文化浸润“大课堂”

　　“大思政课”强调将思政课置于更广阔的社会现实与历史背景中讲授，而红色文化正是连接课堂与现实的重要桥梁。通过将红色文化深度融入课堂教学与社会实践，实现思政“小课堂”与社会“大课堂”的同频共振，推动红色文化育人工作向纵深发展。

　　一是坚守课堂育人主渠道。强化组织领导，将运用红色文化资源加强“大思政课”建设纳入学校课程体系，统筹马克思主义学院与宣传、教务、学工等部门协同联动，形成齐抓共管的工作格局。优化课程设计，在思政课中深度融入党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史的红色主线，积极打造兼具地域特色与校本特色的红色教学模块，增强课程的思想性与亲和力。在专业课中挖掘学科发展史中的红色基因，如科技报国的典型案例、革命前辈的学术追求等，实现知识传授与价值引领的有机统一。二是构筑社会实践大熔炉。组织学生走进革命老区与红色教育基地，开展体验式、沉浸式社会实践教学，在重走红色足迹、追寻先辈历程的过程中体悟信仰力量。例如，铁路院校发起“中原铁路红色基因寻访行动”，带领学生踏上革命铁路线，挖掘“铁心向党”的红色故事，于行走间感悟初心使命。扎实做好实践成果转化工作，通过实地研学、口述史整理、红色档案挖掘等途径，将鲜活的实践素材转化为教学案例，进一步增强学生的情感共鸣与价值认同。三是打造协同育人新格局。整合政府、学校、家庭与社会多方资源，凝聚红色文化育人的强大合力，推动建立校地联动的红色教育实践基地，实现资源共享、平台共建与队伍共育。依托数字化手段打造红色文化智慧学习平台，打破时空限制，为学生提供个性化、精准化的学习体验，推动红色文化融入日常、化为经常。通过多维联动、协同推进，构建起全方位、立体化的红色文化育人体系，使“大思政课”建设在新时代焕发更强生命力。

　　二、强化主体驱动，建强红色基因传承“大师资”

　　教师是“大思政课”建设的核心力量，也是红色文化资源的开发者、传播者与践行者。要将红色文化有效融入“大思政课”教学，关键在于打造一支理想信念坚定、红色文化素养深厚且善于创新讲授方式的高素质“大师资”队伍。

　　一是提升红色文化素养。大力营造红色文化育人氛围，定期组织教师开展红色文化理论培训、研讨交流、教学比赛等，引导他们深入学习党的创新理论，研读红色经典文献，挖掘地方红色资源，增强对红色文化的思想认同与情感共鸣。组织教师赴焦裕禄纪念馆、红旗渠等红色场馆及行业红色基地开展研修实践，在实地研修中深化对红色文化时代价值的理解，将所学所感转化为教学素材，切实提升课堂吸引力与说服力。二是强化教学创新能力。鼓励教师积极探索红色文化融入课堂教学的有效路径，例如运用情景式、案例式、互动式等教学方法，引导学生在生动具体的教学情境中感悟革命精神、涵养家国情怀。支持教师跨学科、跨领域组建红色文化教学团队，联合开展课程研发与教学改革，推动形成一批具有示范效应的“金课”。支持教师开展红色文化研究，产出一批高质量教研成果，为教学实践提供理论支撑。三是推动师生共育共践。引导教师带领学生共同参与红色文化的挖掘与传播实践，积极开展红色研学指导、微党课创作、志愿服务等活动，在双向互动中实现教学相长。发挥教师的专业引领作用，指导学生组建红色宣讲团、搭建新媒体传播平台，推动红色故事以年轻化的方式表达、以立体化的形态传播。邀请老战士、先进模范、优秀校友等走进课堂，与教师协同授课，用真实经历诠释红色精神，增强教育的感染力与说服力，切实提升育人实效。

　　三、创新育人场域，搭建红色精神培育“大平台”

　　“大思政课”的建设离不开广阔的育人场域与丰富的实践平台。要积极拓展红色文化育人空间，构建校内校外、线上线下联动的立体化育人网络，将红色文化资源转化为思政育人的“活教材”，推动红色文化教育实现全方位、多维度覆盖。

　　一是拓展线下实践平台。充分依托本地红色资源，与革命纪念馆、烈士陵园、抗战遗址等单位共建教育实践基地，定期组织师生开展现场教学、主题实践与志愿服务活动，在沉浸式体验中厚植爱国主义情怀。深度挖掘区域内的红色“富矿”，结合办学特色与行业特点，策划开展仪式教育、红色寻访、文艺展演等活动，借助实情实景的体验与真研真学的探索，将一处处红色地标转化为一堂堂生动的“行走的红色课堂”，让学生在身临其境中感悟信仰力量。二是打造线上育人矩阵。运用虚拟现实、人工智能、云平台等现代技术，开发红色文化数字展馆、在线课程与VR实景课堂，构建集教学、展示、互动于一体的智慧思政平台，让学生在交互体验中“穿越”历史场景，真切感受革命岁月的壮烈与艰辛。通过直播打卡、云端研学、线上宣讲等多元形式，吸引青年学生主动参与、积极传播，营造人人皆学、处处可学的浓厚氛围，推动红色基因在新时代焕发蓬勃生机。三是融入校园文化建设。将红色文化元素有机融入校园环境与日常育人体系，打造红色文化长廊、红色主题景观等实体空间，让师生在耳濡目染中接受精神洗礼。依托校史馆、党建活动中心、学生社区等阵地，常态化开展红色展览、经典诵读、主题党团日等活动，推动红色教育融入学生生活场域。组织学生社团创作红色微剧、举办读书会等，以青春视角讲述红色记忆，在创作与传播中实现情感共鸣与价值认同。

　　红色文化是滋养初心的源头活水，是砥砺使命的精神沃土。在新时代新征程上，我们要始终将红色文化作为立德树人的鲜活教材，持续深化“大思政课”建设，推动红色教育融入日常、抓在经常、成在长效，让红色基因融入青年血脉，内化为坚定的理想信念与自觉的责任担当，努力培养更多担当民族复兴大任的时代新人，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献智慧和力量。

　　（作者系郑州铁路职业技术学院讲师，本文是教育部2025年度高校思想政治工作精品项目《“复兴号”之路——中原铁道上的实践育人新范式》的阶段性研究成果）