光明日报记者 周洪双 李晓东

　　蝉鸣裹着暑气，漫过四川大学华西医院洁净的走廊。

　　刚结束一轮查房的心脏内科教授曾锐，正与几名见习生讨论体格检查要点。他取出一本《图解全身体格检查》推荐给大家：“这本书比较实用，当年你们的师兄胡亦清参与编写的时候，刚上大三！”

　　胡亦清现在已是复旦大学附属中山医院的住院医师。他回忆起参编这本教材的初衷：“当时学习‘诊断学’课程，总觉得体格检查流程繁杂，单靠文字记不住，要是配上解剖示意图肯定好懂。”

　　“综合性大学的优势在这时候充分显现。”他说，“我借着参加学院‘我的学习我做主’医学生自主学习设计大赛的机会，在艺术学院找到了组队伙伴。医学生负责医学内容，其他同学手绘解剖结构，我们很快就做了一个小册子参赛，还拿了第一名。”在老师的鼓励和指导下，这本小册子在修改完善后正式出版，如今已成为畅销工具书。

　　胡亦清这段跨界经历，恰是四川大学推进“新医科”建设的鲜活缩影。拥有130年办学历史的川大，早已将学科融合、培养复合型人才的理念，深植医学办学全过程。

　　翻开川大校史，融合基因早有伏笔。1910年肇始的华西协合大学是中西文化“合炉冶之”的结晶，建校之初即确立“协合融通”的办学原则。跨入新世纪，原华西医科大学与四川大学合并，“协合”精神成为“海纳百川，有容乃大”校训的重要内涵。今天，医学展览馆、口腔医学博物馆等融入了全校展馆文化体系，校史文脉正无声润泽着每一位川大学子。

　　“医学从来不是孤立的诊疗技术，当医学与人文社科相融、与前沿理工交叉，将形成更加坚实的探索医学科技前沿、守护人民生命健康的力量。”四川大学华西医学中心医学教学部部长卿平说，“综合性大学的多学科优势，能为医学生提供更强劲的成长动力。”

　　与不少医学院校不同的是，川大五年制及长学制医学生有两年时间在江安校区与其他专业同学一起学习生活，在多元文化熏陶中夯实基础、拓宽视野。

　　“我们很多通识课都是与文理工科同学一块上，还可以按兴趣任选其他学院的专业课。”华西医院内分泌与代谢科主任李舍予回忆起求学时光还是两眼放光，“我选修了‘数据结构与算法分析’‘运筹学’等计算机学院和经济学院的专业课，对我后面做医学信息化研究、牵头编写临床指南帮助特别大！”

　　交叉融合还广泛渗透到全校230多个学术社团、大学生创新创业训练计划、“挑战杯”等各类比赛、国际课程周中。华西临床医学院病理研究所副所长包骥说：“我指导医学生提出问题，联合其他文理工科学生组队攻关，研发病理云平台、生物人工肝支持设备、代谢病快检试剂盒等创新技术设备，他们已多次获得大赛金奖。”

　　“在社团中，有同学普及机械原理、分享自动控制知识，有计算机高手带我一起练习编程。这些当时看来和学医无甚关联的拓展，恰恰为我工作后的医学创新奠定了基础。”华西口腔医学院教授李春洁感慨，“我们团队开展的口腔颌面外科手术机器人研发、小型化器械研发与操控、AI辅助手术系统开发等，都源自大学社团活动，这是川大给予我们最好的礼物。”

　　更深入的融合落在学科交叉的“硬举措”上。2018年四川大学创建“医学+制造、材料、信息”三大交叉中心，2023年获批国家医学攻关产教融合创新平台，构建全链覆盖的“医学+”交叉学科集群。学校开设口腔数字化技术等5个“医学+”双学士学位项目，推出“智能医疗器械工程”等9个“医学+”微专业，全方位推动学科融合。

　　“我参与授课的医学人工智能微专业于2025年启动，报名学生需在1.5学年内修读医学大模型、数据科学、生物信息学等多门跨学科课程。”华西医院大数据中心教授李康说，“这个微专业报名火爆。”

　　四川大学多年实践持续印证，以交叉融合推动“新医科”建设的显著成效——四川大学医文联合申报建设全国西医类唯一国家教材建设重点研究基地，医信合力打造“慧医”基础医学教育大模型并应用于课程教学。

　　《光明日报》（2026年08月03日 08版）