【“大思政课”这样上系列报道】

　　光明日报记者 王雯静 万玛加

　　青海省贵南县“三北”攻坚战示范区木格滩上，大风掠过沙丘，一座圆形建筑格外醒目。走近一看，师生满堂。青海民族大学马克思主义学院组织的大中小学思政观摩示范课，开在这黄河上游重要的生态屏障区。

　　4位来自小学、初中、高中、大学的教师，以贵南县三十年治沙经验为例授课，讲述着青海的生态建设故事。

　　大学课堂上，青海民族大学马克思主义学院青年教师曹玲瑞亮出两张照片：一张定格三十年前黄沙漫天的旧影，一张是2026年贵南县的最新航拍。黄与绿形成鲜明对比，教室里顿时响起惊叹声。

　　讲到“两山”理念的内涵，曹玲瑞放慢语速，抛出问题：“如果发展经济和保护生态发生冲突，我们怎么取舍？”同学们争相举手。答案一致：“经济要发展，但必须生态优先。”

　　曹玲瑞顺势引导：“坚持生态优先，绝不意味着放弃发展。实际上，保护生态环境就是保护生产力，改善生态环境就是发展生产力的重要部分。守住生态底线，不是把发展停下来，而是换一条更可持续的发展路子！”

　　同一主题，落到不同学段，便有了多种讲法——贵南县森多镇寄宿制小学教师邢生英从儿童视角切入，注重体验式教学；贵南县中学教师李珍把地理、生物、思政等学科元素融合在一起，引导学生透过数据看科学逻辑；海南州第三民族高级中学教师夏吾措则把生态文明理念融进学生的日常和未来学习规划。

　　讨论一结束，各学段学生便跟着技术人员压草方格、植绿护绿。出生在贵南县过马营镇的李营莲，是青海民族大学2025级本科生。看见曾经流沙遍地的土地被沙棘和牧草牢牢锁住，又听当地群众讲了三十年治沙往事，她忍不住鼻尖发酸。“站在这片用三十年光阴浇灌的土地上，我才真正读懂课本上‘功成不必在我，功成必定有我’的坚守。”她说。

　　“把课堂搬到治沙现场，让思政课堂与社会课堂融合在一起，是我们推动大中小学思政课一体化建设的一次探索。”青海民族大学马克思主义学院行政副院长涂敏介绍，四节课学段不同、教法各异，却共同串起一条完整的生态文明教育链：小学撒播种子，初中培育认知，高中强化责任，大学升华理论。“立足贵南治沙这一本土资源，我们把身边故事、家乡变化、榜样人物带进思政课堂，让生态文明理念从书本走向可感知、可研讨、可实践的生动现场。”涂敏说。

　　2023年以来，青海民族大学围绕大中小学思政课一体化建设，与青海各州地和西宁市的教育局、中小学等12家单位结成共建关系，持续开展分学段集体备课和教学研讨。从孕育“两弹一星”精神的原子城，到脱贫攻坚的典范班彦村，再到治沙样板贵南县、红军长征途经地班玛“红军沟”，学校依托青海本地丰富的红色文化和生态资源，开辟出多条大中小学思政课实践教学路线，努力让沉浸式育人沿着河湟谷地、沙区草场和红色地标不断延伸。

　　《光明日报》（2026年10月06日 04版）