光明日报记者 刘习 陆健

　　退休后的戴仙根，最近更忙了。他每周都要到浙江省台州市温岭市泽国镇的乡村艺校，教村民拉小提琴。70岁的他负责3个乐器班的教学工作。60多位学员在他的指导下组建民乐队和管弦乐队，成为当地乡村文艺展演的主力军。

　　“忙中有乐，和大家在一起很开心！”戴仙根对现在的生活十分满意，“我本身就是音乐教师，看着从未接触过乐器的村民，已经能分声部弹奏曲子，心里很欣慰。我们这真正是老有所学、老有所乐！”

　　其实，在乡村组建乐队并不容易，这一切要从浙江的“乡村艺校”说起。

　　送课上门：

　　学什么村民来定

　　最初，浙江省的文化惠民工作多开展于县级文化馆，城区居民可以根据开班情况免费参与培训。“我们一直在思考如何让优质文化资源下沉。”温岭市委宣传部文化科科长杨倩回忆，“基础调研中也确实发现，基层群众渴望更丰富的文化生活。”

　　杨倩介绍：“2019年起，我们在充分调研乡镇百姓文艺需求的基础上，依托文化礼堂开设相关课程，每周1次课，为期3个月。非遗剪纸、扇子舞、非洲鼓……课程全免费，学什么由乡亲们定。先做艺术普及，让大家学起来，把文化的种子种下去。”

　　场地和课程敲定了，老师从哪里来？“文化馆的教师是最初阶段的教学主力，之后艺术学校的退休教师、相关协会的艺术爱好者都参与进来，成为‘人才库’的储备力量。”杨倩说。

　　“退休后，和村民们一起学习，生活有了全新的价值！”戴仙根由衷感慨。

　　短短3个月，乡村艺校成效显著。当地决定推动乡村艺校常态化建设，课程内容也持续丰富，艺术、体育类均有涉及，课程类别和名目也更加多样。

　　截至目前，温岭乡村艺校已覆盖当地16个乡镇（街道）综合文化站、589家农村文化礼堂和社区文化家园，75个艺术门类可选，惠及当地近110万人次。

　　定点了解需求、定制化提供服务，也是丽水市松阳县乡村艺校的办学思路。结合望松街道企业密集、外来务工人员多的实际情况，当地率先将乡村艺校选址于此。“这里文化场地空间充足，大家又有文艺需求，正好契合了我们建设‘家门口的艺术加油站’的初衷。”松阳县文化馆馆长叶素珍说。

　　杨丹是松阳县乡村艺校的首批学员。“当时有很多课程可以挑选，我和同事们商量后报了舞蹈课，每周1次，选在大家都方便的时段上课。”杨丹回忆说，“我们都是零基础，刚开始学跳舞并不轻松，好在老师很专业，又有耐心。”

　　前不久刚参加完演出的她，已经开始期待新一期课程。“平日里大家都在各自岗位上忙，很少有交流机会。乡村艺校不仅是学习技能的平台，更为大家提供了交流合作的契机。有了共同的学习和演出经历，学员之间的共同话题多了，团队凝聚力也更强了！”

　　艺术润心：

　　收获更多幸福感

　　乡村艺校带来的改变，远不止技能层面的提升，更在于村民精气神和生活方式的改善。松阳县古市镇乡村艺校学员刘芳英便是很好的例子。“课上学的内容，在生活中都用得上。”她边说边用肢体动作展示，“形体舞让我们体态更舒展，旗袍秀让人更优雅，最重要的，是大家更自信开朗了！”

　　刘芳英很感激乡村艺校的开办，“之前从不跳舞的小姐妹，现在每次村里有文化活动都积极参加。就连出去旅游，大家也会穿上旗袍一起拍照留念，艺术真的走到了生活中。”

　　身为网格员的她，平日里工作忙得脚不沾地，“但艺校的课挤出时间必须到，这是‘大事情’啊！”刘芳英笑着说，“你看，现在很多60多岁的村民都来上课，大家精神头儿更好了！我们的排练场地就是文化中心门前的操场，空间宽敞，人多热闹，上课很方便！”

　　课容量是乡村艺校筹备初期就重点考虑的问题。叶素珍介绍：“我们先摸排了村里的课程需求和报名意向人数，同时为保障授课质量，最初计划每堂课开放20至30个学员名额。”但村民的热情完全超出了预期，“没想到第一期足足有400多人报名，上课要靠‘抢’。”

　　“有些没抢到课程名额的学员不甘心，县里还一度出现了‘蹭课潮’。这既是意外之喜，也是动力。”叶素珍说，乡村艺校建设期间，发生了很多意料之外的事，也带来了温度，“上次结课展演，我居然碰到了老同学。她跟我说，艺校圆了她儿时的舞台梦，她喜欢跳舞，哪怕路远，也要赶过来。”

　　摸排需求、设置课程、日常考勤、汇报演出是乡村艺校开展工作的普遍做法。“这样的‘闭环’模式，能让参与的群众更积极主动、更有奔头，全流程参与，也让大家更有获得感和幸福感。”叶素珍和杨倩不约而同地表达了这样的考量。

　　文化惠民：

　　让优质文化资源直达基层

　　这一个个扎根乡野的“文化加油站”，如何建设得更好，让更多文艺爱好者在家门口享受一段文化滋养的动人时光？

　　“乡村艺校是多主体的‘奔赴’，多方合力的成果。”叶素珍表示，乡镇提供场地、舞台等硬件设施，相关协会、学校、艺培机构等提供师资力量，“我们更像是桥梁，联结着各方资源。”

　　如今，松阳县的乡村艺校更侧重全龄化覆盖和流动性参与。“我们针对儿童开展手工、非遗体验等课程，针对年长者开展太极、八段锦等温和运动类课程。”叶素珍介绍，“一年四季开课，让常态化的学习成为民俗和文化传承的窗口。”

　　温岭市则不断巩固提升乡村艺校在基层的培育成果。“除了师资库、节目库，我们还搭建人才库。如今，乡村储备了大量有一技之长的文艺人才，他们能成为各地文化发展的‘内生力量’，参与到下一阶段的工作中。”杨倩介绍，他们把核心骨干发展成为文艺轻骑兵，让文化覆盖更广阔的地区和人群。

　　“文艺轻骑兵，是我们融合乡村艺校和文化特派员两项制度与资源的成果。”杨倩说，“这些生长于乡村、扎根在乡村的群众，是乡村文化工作的主力。2025年，温岭市增加1000余位文艺轻骑兵，目前共有后备力量4000余人。”

　　这支文艺轻骑兵在500多个村子全年开展巡演1500余场次，为乡镇村民带去常态化的文化服务。“不仅如此，文化还成为赋能产业的好切口。”杨倩语气里满是自豪，“以大溪镇方山村的‘莲子夜市’为例，文化引流、品牌建设、旅游增值的思路让当地百姓实实在在增收致富，2025年全村文旅营业收入超600万元。”

　　从田间地头到艺术课堂，再到广阔舞台，文艺之花在乡村大地处处绽放。

　　《光明日报》（2026年03月26日 09版）