【改进文风大家谈】

　　作者：朱旭东（北京师范大学教育学部部长、教授）

　　作为知识生产的重要表征，学术文章是创造出学问与技术的重要载体，服务于教学与科研、赓续所在学科与专业的学术传统具有其不言自明的价值。虽说学术研究不应拘于常法，但学术文章写作应具有连接学问与技术的基本旨趣，在文本阅读与文献考证之间开启充满“讲究”的学术探索之旅。学术文章应该如何做到“讲究”，对研究者来说并非天成，而是需经过长期的学习与训练。

　　我在大学给教育学本科生和硕博研究生讲授“学位论文写作和规范”课，这门课意在培养学生的学术意识、学术眼光，训练学生的写作能力，在兼及“学问”与“文章”之中为其提供治学门径。依我之浅见，该课程所要培养的写作能力对学生而言是“刚需”，既是完成学业的一个“刚需”，又是未来从事任何职业的一种“刚需”。

　　学术文章写作须遵循哪些“讲究”？

　　要讲究学术文章的学术观点和切入点以及基于研究选题的问题。学术文章要提出问题、切入问题。问题包括难题（困境、困难等）和疑问。很多人因为选题的问题性不足，导致写作时找不到切入点，也因开展研究和文章写作的问题意识缺乏，误把基本判断视为“问题”，导致学术文章的价值缺失。

　　要讲究学术文章写作的逻辑性。逻辑性是通过理论性来实现的，只有严谨的理论性才会有学术文章写作的逻辑性。要讲究学术观点和基于研究方法的数据与证据之间的关系，学术文章内容由学术观点构成，但需要相关数据或证据来支撑或证明。

　　要讲究研究问题与研究方法、研究结果之间的关系。何种研究问题与何种研究方法适切，研究问题与研究结果之间要有匹配性，还要讲究学术文章写作的句与句、段与段等上下文的衔接。

　　要讲究学术文章写作的基本规范。这是尊重他者学术观点和坚守学术伦理的基本“底线”。底线思维能够保障学术知识产权的理性归属，这是学术表达“出新意于法度之中”最需要坚持的。

　　《光明日报》（2025年01月10日 01版）