作者：陈凯（内蒙古师范大学文学院特约研究员）

　　“耕读传家久，诗书继世长。”中华民族自古崇尚读书。阅读不仅滋养个体的心灵，也促进民族精神的发育。对于读书的重视，不仅构建了中国人崇德向善、亲仁明礼的品格，也铸就了中华民族重视文教、和合大同的文明底色。推进全民阅读，建设书香中国，已成为当下共识。近年来，越来越多的作品关注阅读本身，聚焦为什么读书、读什么书、怎么读书。

　　出版人吴尚之的新书《中国古代读书故事》（团结出版社），就是一本聚焦如何读书的书。该书从《二十四史》《清史稿》等65种典籍中系统梳理出历代读书故事共80则，除细致讲述人物生平、读书故事外，还着重提炼古代先贤修身重德、志存高远、勤奋刻苦的读书精神，以期对当下读者有所启迪。

　　书中的读书故事，既有“凿壁偷光”“囊萤映雪”等妇孺皆知的典故，也有一些对读者而言相对陌生却富有启示的故事。比如，出自裴松之注《三国志·魏书》的“邴原泣学”。邴原幼时丧父，见邻舍孩童入学，因家贫不能从，竟在路边“号泣不止”，私塾先生问其故，他回答：“欲学无资，故悲。”先生感其志，收他为徒。后来邴原刻苦读书，终成魏晋名儒。再如，出自黄宗羲《南雷诗文集》的“卖鸡市书”——明代贤士杨士奇家道贫寒，但爱书成癖，他想购得一本《史略》，苦于囊中羞涩，就把家里正下蛋的母鸡卖了，凑足银两，将自己心仪的书买回了家。这类故事映照出古代读书人“虽贫而志不辍”的向学之心。

　　笔者以为，作者的整理绝非简单的史料汇编，而是对经典的现代重构。作者用读者容易接受的语言，对古籍中的故事进行完整、准确的当代阐释，同时，对主人公生平进行精当的评介，使人物的历史贡献与读书行为形成互文，增强了故事的叙事张力，让读者可一窥古代圣贤的风采。

　　这部作品通过历史轴线式的叙事，呈现了中华阅读传统的延续性。每一个读书故事，都是一颗闪亮的文化明珠。这些故事上及先秦，下迄明清，把它们连缀起来，就是中国古代阅读史乃至文化史的缩影。读书传统的薪火相继，生动解读了何为中华文脉的川流不息。中华文明是世界上唯一绵延不断且以国家形态发展至今的伟大文明，历代先哲的思想主张、哲学思想就保存在古代典籍之中。正是因为一代又一代先贤刻苦读书，才让中华民族悠久灿烂的文化代有传承。典籍在，文化便在。读书人的“记忆”，就是文明的“备份”。他们读书治学，立心立言，苦心著述，也推进着古代学术不断迈向新的高度，使中华文脉不断发展壮大。例如，朱熹问天苦读，终成理学大家，撰写的《四书章句集注》成为儒家治学门径。再如，李白磨杵成针，留下了光耀大唐的豪迈诗篇。又如，李密挂《汉书》于牛角，且行且读。湖湘一脉的齐白石曾有一方“吾幼挂书牛角”的印章，想来既是对自己少时读书生活的追忆，也有对先贤李密苦读的礼赞吧。

　　这部作品中蕴含的读书智慧，对破解现代阅读困境亦具有启示意义。今天，伴随着现代出版业的蓬勃发展，我们的阅读资源较古人而言更加丰富、阅读渠道更加多元，但深度阅读却变得稀缺。书中跨越时空的读书方法与哲学思考，能为当下阅读存在的难题开出一剂良方。比如，关于为何读书，如书中所述，陆九渊问“天地何所穷际”，朱熹问“天之上何物”，对世界的兴趣与思考给了他们读书与治学的动力。关于如何实现知行合一，书中举例，顾炎武读万卷书、行万里路，既读有字之书，更读无字之书，将书本知识与社会实践相互印证。关于终身学习，书中记载，清代理学家李光地“笔耕不辍、老而弥笃”，即便到了晚年，也从未懈怠，告诉我们读书是终身之事。关于克服困难，“瞽者勤学”尤让人动容——唐汝询5岁目盲，却坚持和父亲兄长学习，更通过口述著有《唐诗解》，凸显了意志的巨大力量。

　　《中国古代读书故事》为读者呈现了一幅阅读文化的生动画卷。翻开这本书，定能从古人的读书智慧中得到关于阅读的启示。须知，阻碍我们阅读的从来不是外部条件，而是内心是否有阅读的浓厚兴趣、向学的坚定意志。

　　《光明日报》（2025年08月28日 11版）