【代表委员手记】

　　作者：陈天竺（全国人大代表、读者杂志社总编辑）

　　三月，北京，春意勃发。仔细阅读今年政府工作报告，在代表团小组会上与其他代表一起审议报告、建言献策，一种沉甸甸的责任感与时不我待的紧迫感交织在心中。国家发展蓝图关系着亿万人具体细微的生活，包括精神世界的丰盈。

　　今年政府工作报告对全民阅读作出部署。这为我们出版工作者明确了任务、指明了方向。这些年，我走访过许多阅读场所，从大型书城到社区图书馆，从农家书屋到城市“15分钟阅读圈”，切实感受到全社会爱读书、读好书、善读书的氛围日益浓厚。但同时，我也发现基层阅读服务还有一些短板。比如，不少学校、图书馆、社区等缺乏具备系统阅读理论、儿童心智发展认知及数字阅读引导能力的专业阅读指导人员；社会培训缺乏统一标准与权威认证，质量参差不齐。此外，许多青少年阅读浅表化、碎片化，农村地区、阅读障碍群体在阅读服务上面临缺口，都需要专业力量介入。

　　今年2月1日起，《全民阅读促进条例》（以下简称《条例》）正式施行，为推进书香社会建设提供坚实法治保障。《条例》明确提出，扩大全民阅读覆盖面，重点扶助农村地区、革命老区、民族地区、边疆地区、欠发达地区的全民阅读。为落实《条例》各项要求，我们应长期关注、持续跟踪，建设专业人才队伍，让更多群众享受到政策红利，助力补齐全民阅读服务短板。我希望能将“阅读指导师”正式纳入《国家职业资格目录》。可考虑根据不同服务对象，设立初、中、高三级阅读指导师，构建“培训—认证—注册—继续教育”一体化机制。鼓励公共图书馆、中小学、社区文化站、农家书屋等在相关岗位优先聘用持证人员，并支持有条件的省（区、市）给予岗位补贴或职称评定政策倾斜，使阅读指导师成为一个受尊重、有发展、可持续的职业。

　　专业的阅读指导师走进社区、校园、乡村，为不同年龄、不同需求的读者提供帮助，有利于全民阅读实现从“有书读”到“会读书”“读得好”的转变。这是对文化的“投资”，更是对民族未来深远而持久的“投资”。

　　这几年，我提出的关于全民阅读的建议被相关部门采纳。全民阅读，需要久久为功。我将继续努力，也期盼各方继续支持，共同为丰富时代和人民的精神家园尽一份心、出一份力。

　　《光明日报》（2026年03月12日 10版）