作者：曲凯（天津市中国特色社会主义理论体系研究中心研究员、天津师范大学党委书记）

　　习近平党建思想是马克思主义建党学说中国化时代化的最新成果，系统回答了建设什么样的长期执政的马克思主义政党、怎样建设长期执政的马克思主义政党这一重大时代课题，为深入推进新时代党的建设新的伟大工程提供了根本遵循。强国必先强教，强教必先强师。师范院校作为培养教师的摇篮，是党领导下中国特色社会主义教育事业的重要育人阵地，肩负着培养造就新时代高水平教师队伍的时代重任。推动师范院校党建工作高质量发展，必须以习近平党建思想为指引，深入领会其理论渊源和实践基础，全面理解其科学内涵和理论品格，切实把学习成效转化为办学治校的生动实践，奋力开创师范院校高质量发展新局面。

　　1.全面领会价值意蕴

　　习近平党建思想源自马克思主义理论，植根于中华优秀传统文化，孕育于新时代全面从严治党的伟大实践，为推进师范院校党建工作高质量发展注入了强大的思想伟力。

　　习近平党建思想为师范院校党建工作筑牢凝心铸魂的思想引领力。习近平党建思想是马克思主义建党学说基本原理同中国共产党的建设实际相结合的最新理论成果。马克思主义建党学说揭示了无产阶级政党区别于其他政党的本质规定性，明确了党的领导地位和党的权威作用，阐述了严明组织纪律的极端重要性，为中国共产党在不同历史时期推进党的建设提供了理论遵循。教师的政治信仰、理想信念、价值取向，直接决定我国基础教育的育人底色，关乎亿万青少年的成长成才。依托习近平党建思想的科学理论滋养，师范院校能够持续强化党建工作的政治属性，从源头上夯实基础教育领域的思想根基，让马克思主义信仰、共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想成为新时代人民教师的精神底色。

　　习近平党建思想为师范院校党建工作厚植崇师重教的文化滋养力。习近平党建思想是党的建设领域坚持“两个结合”的最新成果。民为邦本的安邦之道为党坚持不忘初心、牢记使命提供了文化资源，修身处世的道德理念为党坚持锤炼坚强党性、加强自我修养提供了文化滋养，治国先治吏的治理智慧为党坚持建设堪当民族复兴重任高素质干部队伍提供了文化支撑。这些植根中华文明的宝贵思想，蕴含着尊师重教、立德兴教的文化内核，也为传统师道文化赋予了崭新的时代内涵，推动师范院校党建将传统师道文化与新时代党建要求深度融合、与中国特有的教育家精神同频共振，让高尚师德师风成为师范院校最鲜明的精神标识。

　　习近平党建思想为师范院校党建工作提供守正创新的实践驱动力。进入新时代，世情国情党情的深刻变化使党的建设面临严峻考验，以习近平同志为核心的党中央立足新时代历史方位，坚持打铁必须自身硬，推进全面从严治党伟大实践。作为源于实践又指导实践的科学理论，习近平党建思想正是在回应新时代党的建设现实命题、科学总结管党治党鲜活经验中发展形成的，对师范院校党建破解难题、提质增效具有鲜活的现实解释力和强大的实践引领力，将有力推动师范院校党建工作既坚守根本、传承优良传统，又与时俱进、创新方式方法，实现守正与创新的有机统一。

　　2.深刻把握内在逻辑

　　习近平党建思想蕴含着丰富的科学内涵、鲜明的理论品格和辩证的思想方法，既是认识论，又是方法论，是引领师范院校党建工作提质创优、实现高质量发展的根本思想武器。

　　习近平党建思想提出的“十四个坚持”，深刻把握了管党治党、兴党强党和强国复兴的内在联系，涵盖党的政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设、制度建设和反腐败斗争等核心内容，是一个系统完整、逻辑严密、内涵丰富的有机整体，为师范院校构建“横向到边、纵向到底”的党建体系提供了完整图谱。例如，以党的政治建设为统领，要求师范院校牢牢把握师范教育的政治属性，确保始终服务于党和国家教育事业大局；以思想建设为基础，要求师范院校聚焦师生思想引领，筑牢矢志教育报国的理想根基；以组织体系建设为重点，要求师范院校建强组织体系，激活基层党组织铸魂育人的核心效能；以全面从严治党为根本保障，要求师范院校从严整治教风学风、师德师风，涵养师范教育良好育人生态，等等。唯有深刻把握其核心内涵，才能确保师范院校党建不偏航、不走样，精准契合新时代党建工作和师范育人双重要求。

　　习近平党建思想彰显的“六个理论品格”，与师范院校“立德树人、铸魂强师”的使命高度共振。坚定的理想信念，要求师范院校强化马克思主义信仰、中国特色社会主义信念、中华民族伟大复兴信心的教育；高度的历史主动，要求师范院校在建设教育强国和服务地方发展中主动作为、勇于担当；鲜明的问题导向，要求师范院校着力破解师德师风建设等现实难题；强烈的使命担当，要求师范院校全面培养担当民族复兴大任的时代新人；深厚的为民情怀，要求师范院校秉持“教育报国”初心和“让教育改革发展成果更多更公平惠及全体人民”的价值追求；科学的思想方法，要求师范院校强化治理现代化和高质量发展的方法论自觉。这些鲜明品格精准破解了师范院校党建“重共性、轻特色”等突出问题，为党建高质量发展提供了价值遵循。

　　习近平党建思想蕴含着实事求是、系统观念、问题导向、辩证思维等科学思想方法，是指导师范院校党建工作提质增效的重要方法论工具。坚持实事求是，要求师范院校立足实际、因时制宜、因地制宜，不断提高工作的科学性、针对性和实效性。强化系统观念，要求师范院校统筹推进党的各方面建设有机衔接，党建与业务协同联动，实现战略部署与落地见效相统一、整体推进与重点突破相统一、抓“关键少数”与管“绝大多数”相统一。坚持问题导向，要求师范院校善于发现问题、靶向施策、解决问题，对意识形态安全、重点领域腐败等风险挑战，敢于攻坚克难、动真碰硬。强化辩证思维，要求师范院校处理好党建统一要求与师范特色彰显、从严管党治校与关爱师生员工等一系列关系，在辩证统一中推动党建和事业高质量发展。

　　3.系统谋划实践举措

　　深入学习贯彻习近平党建思想，关键在于体用贯通、知行合一，立足师范教育特色，把思想伟力转化为高质量发展的强大动力。

　　加强党的全面领导，牢牢把握社会主义办学方向。党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，是师范院校办学治校的根本保证。一方面，坚持和完善党委领导下的校长负责制，健全党委统一领导、党政分工协作、院系层层落实的工作机制，更好发挥党委把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实的重要作用。把党的领导落实到人才培养、科学研究、社会服务等关键环节，将政治标准作为教师引进、培养、考核、评优的首要标准，将政治素养作为师范生培养的核心指标，从源头筑牢基础教育师资队伍的政治根基。另一方面，严格落实“第一议题”制度，常态化学习贯彻党的创新理论、党的教育方针和党建工作部署，确保办学方向不偏、育人立场不移。同时，持续健全习近平总书记重要讲话和重要指示批示精神的传达学习、研究部署、贯彻落实、督查反馈闭环机制，确保党中央决策部署在师范院校不折不扣贯彻落实。

　　聚焦立德树人根本任务，坚持以教育家精神铸魂强师。教师是教育之基，师范是育师之本。师范院校立德树人的核心是铸师魂、育良师，将教育家精神融入师资队伍建设和学生培养培训的全过程各环节。一方面，将教育家精神纳入各级党组织理论学习、党支部“三会一课”、主题党日等重要内容，常态化开展师德讲堂、榜样宣讲等活动，推动广大教师带头践行教育家精神，在教学科研、育人实践中当先锋、作表率，争做“经师”与“人师”相统一的大先生。另一方面，抓好师范生培养工作，将党性教育与师德教育、专业成长与职业养成深度融合，打造“党建+育人”一体化工作模式，常态化开展职业理想教育、师德规范教育、榜样引领教育；将师道传承、教育报国、甘于奉献的价值理念融入日常教育，让学生在观摩学习、实习实践、志愿服务中切身感悟教育家精神内涵，扣好职业生涯第一粒扣子，培育政治坚定、师德高尚、本领过硬的新时代基础教育后备师资力量。

　　深化党建业务相融合，持续擦亮师范教育底色。坚持党建与业务同规划、同部署、同落实、同检查、同考核，以党建统领教师教育全过程、赋能师资培育全链条、服务基础教育主阵地，把党的组织优势、政治优势转化为师范办学的核心竞争力与独特辨识度。一方面，以提升组织力为重点，持续夯实基层党建根基，优化院系党组织、教师党支部、学生党支部设置和标准化规范化建设，推动党组织在人才培养一线有形有效覆盖。深入实施“党建+”工程，将党组织活动与一流学科建设、育人模式改革等深度融合，以高质量党建推动任务攻坚、引领业务创新。另一方面，主动扛起师范院校服务基础教育的核心职能，以党建联建为纽带，积极推进大中小学思政课一体化建设、校地基础教育帮扶、乡村教师提质赋能等特色工作。同时，布局智能教育等学科交叉方向，推动师范教育与人工智能、大数据深度融合，构建“数字化实训+真实场景实践”的职前实践体系，优化分层分类的职后培训课程，着力培养“下得去、教得好、留得住、有发展”的高素质骨干教师，以党建引领师范教育服务延伸，持续凸显“为基础教育育才、为教育强国筑基”的师范本色。

　　推进全面从严治党，以清风正气涵养高尚师德。全面从严治党是新时代党的建设的鲜明主题，也是师范院校营造优良教风学风、涵养高尚师德师风的重要保障。一方面，健全党委主体责任、纪委监督责任、党委书记第一责任人责任和班子成员“一岗双责”的责任体系，推动全面从严治党压力传导到院系、支部，落实到日常工作各环节。聚焦师范教育领域廉政风险，紧盯招生考试、基建后勤、科研经费、招标采购等关键环节，用好校内巡察、做实日常监督。常态化开展纪律教育、警示教育，结合教育领域典型案例以案促改，引导广大教职工知敬畏、存戒惧、守底线。另一方面，推动清廉建设与师德师风建设一体推进，将廉洁从教要求纳入教师培训日常，健全师德教育、宣传、考核、监督、奖惩全链条长效机制，坚决纠治教风学风突出问题，坚决抵制学术不端、师德失范行为。以严管厚爱结合、激励约束并重，既划清纪律底线，又树立先进典型，弘扬潜心治学、为人师表的校园风尚，以全面从严治党促进从严治校、治教、治学，使党风校风、教风学风、师德师风持续向好。

　　《光明日报》（2026年09月30日 06版）