【让技能人才更多更能⑦】

师徒传承培养方式面临新挑战

鞍钢集团本钢设备工程公司首席操作 罗佳全

　　如今，无论是解决生产难题、助推产业升级，还是攻克关键技术、转化创新成果，都离不开技能型人才。在本钢这样的制造业企业，技能型人才的培养，如何加快实现从“量”的增长到“质”的提升，更是亟待解决的课题。

　　长期以来，本钢对技能型人才的培养进行了许多探索。其中，师徒传承是最为重要且有效的培养途径。我们由技艺精湛的老师傅亲自带徒，通过“手把手”的方式，把技艺的每一个细节，特别是那些难以言传的“隐性知识”以及独特的绝招绝活，毫无保留地传授给徒弟。通过这种方式，我们培训了数千名职工，也带出了一批电气设备调试领域的“高手”徒弟。

　　但近年来，我们发现，师徒传承面临着诸多挑战，致使产业技能型人才急剧下降。

　　一个问题是，年轻人普遍对“苦脏累”的技术岗位兴趣不高，不愿静下心来、耐住性子去学、去悟。曾有徒弟直言：“五年才能出师，可工资还没送外卖多，谁愿意熬？”许多绝活绝技很依赖经验积累，必须投入大量时间与精力学习，比如高压电缆故障的“听声辨位”、精密仪器的“手感调试”。这些无价的“隐性知识”一旦失传，损失的将是整个行业的技术根基。

　　一些企业缺乏长远眼光，没有充分意识到当前技能型人才的紧缺性和重要性，不愿去健全、优化人才培养激励机制。有些企业明明拥有特级技师、首席技师、高级技师这样的高水平技能人才，却不给予其应有的话语权和投入相应资源；有的企业，高水平工匠人才的待遇低于新入职的高学历职工，影响了他们传承培养新人的积极性，也造成了企业人才资源的浪费。

　　现在，产教融合搞得很火热。但在生产实践中，产、教“两层皮”的问题还很突出。由于部分院校教材没有与时俱进，一些新入职的职工对主流技术、设备、工艺都不太了解，企业不得不投入额外的成本对他们从零培训。

　　怎样让年轻人看到学技术这条路有希望？怎样充分释放高水平工匠人才的育人潜能？怎样打造良性互动的产教融合？在师徒传承的育人探索中，我们一定能找到行之有效的答案。

　　（光明日报记者 刘勇采访整理）

　　《光明日报》（2025年08月25日 04版）