【晨曦走笔】

　　作者：刘 洋（西安邮电大学马克思主义学院教授）

　　习近平总书记给天津大学全体师生的回信，如春风化雨，为高校育人工作指明了方向，在每一位有志大学生的心中激起关乎责任、未来与成才的深切思考。“聚焦国家重大战略需求”“更好服务经济社会发展，为建设教育强国科技强国、推进中国式现代化作出新的贡献”，将是我们当下和未来要用实际行动作答的时代“考题”。

　　时间之河奔腾不息，每一代青年都有自己的使命和际遇，都要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史。身处人工智能与数字经济重塑全球产业格局的浪潮中，当代大学生应如何找到自身定位，又该如何作为，方能实现个人成才与国家发展的同频共振？实践证明，这种共振的实现，并非被动等待与接受，而是一场主动的奔赴与创造。这要求我们在认知、能力、品格上同步提升，锻造成为国家发展大局中可堪大用、能担重任的栋梁之材。

　　欲求同频，首在识势。作为新时代的大学生，首先要做的就是识势明向，深刻体会、认识时代的脉搏与国家的需求，找到自己的立身之本。在信息爆炸、注意力碎片化的数智时代，一些大学生容易被算法裹挟，陷入学业与生活中一些琐碎的漩涡，忽略了对国家大势的关切。提升综合素质的第一步，就是要主动建构宏观的“时代感”与“方位感”。“时代感”要求大学生站在国家发展的高度，深刻体会“人类命运共同体”意味着什么，理解“中国式现代化”所蕴含的科技自立自强、绿色发展等深层逻辑，思考“共同富裕”“文化强国建设”等战略目标为我们带来了哪些新的机遇。当个人的志向与国家航向一致时，便更有可能借助时代的力量，行稳致远。同时要建立“方位感”。个人的成功不能仅仅依赖于自身的努力，还需要将“小我”融入“大我”。国家的繁荣离不开个体的奋斗，大学生的发展也离不开国家发展的广阔平台。那些攻克“卡脖子”技术的青年科技尖兵、投身乡村振兴的新农人等，都在进行识势明向、“小我”融入“大我”的积极实践。

　　既已“识势”，还需“砺器”。国家战略的落地见效，离不开坚实的人才根基。当代大学生当以过硬本领为内核砺器强基，用真才实干构筑起支撑国家发展的稳固构架。尤其置身于技术迭代日新月异的当下，人工智能、量子通信等前沿领域创新加速推进。学校教的不再是“标准答案”，而是“探寻答案”的能力。大学生既要夯实专业功底，在基础研究领域摒弃急功近利，矢志追求“从零到一”的原始突破；也要锤炼数智素养，将人机协同、大数据分析、跨学科整合等能力融入知识体系。同时要具备团队协作精神、批判性思维与持续学习的习惯。唯有如此，才能更有信心和能力投身国家战略大局。

　　行是知之始，知是行之成。同频共振，关键在于知行合一。成长成才不只为了个人的功成名就，更是为了在服务国家和人民的实践中实现自我价值的提升。中华优秀传统文化中素有“修身齐家治国平天下”的追求，也有“为天地立心，为生民立命”的担当。今天，这种精神被赋予了新的时代内涵。在中国式现代化的征程中，大学生不仅要通过学术研究实现自我超越，更要主动投身到国家战略的实践中，积极推动经济社会的发展。这种自我提升，正是在服务与奉献中实现的。有扎根农村、建功西部的筑梦人，有创新创业大潮中的“弄潮儿”，有科研前沿攻坚克难的开拓者，当代大学生正在以不同的方式，诠释着服务人民、奉献祖国的青春誓言。

　　江山代有才人出，这是一个呼唤英才、成就梦想的时代。当代大学生，生逢其时，重任在肩。让我们深刻领会并积极践行来自党中央的殷殷嘱托，以同频共振的自觉，以强国有我的担当，敏锐洞察时代大势，刻苦磨砺看家本领，矢志追求崇高价值，找准自我发展的轨道，在国家发展需要的关键时刻奋力闪耀。我们有理由相信，当千万个你我都能与时代同频，与国家共振时，那汇聚起的必将是推动中国式现代化巨轮破浪前行的磅礴力量；而我们的人生，也必将在这伟大的征程中，绽放出最为绚丽的光华。

　　《光明日报》（2025年10月14日 12版）